Language as an Element of Identity: Language of National Minorities in the Educational Systems of Belarus, the Czech Republic, Poland, and Ukraine

• Authors: Barbara Grabowska , Łukasz Kwadrans

Abstracts

EN

Life in a culturally diverse environment and being a national minority member causes the socialization of young people to occur in more than one language. Language is not only a medium of culture but also a core element of identity. This article discusses the implementation of the right of national minorities to education in their languages. In Belarus, the Czech Republic, Poland, and Ukraine, there are national minorities of autochthonous character, along with schools with the language of a particular minority as the teaching language. The most developed and numerous network of schools operating in the official school system is in the Czech Republic. In Belarus and Ukraine, the legal possibility of opening and running minority schools was introduced several years ago. Not without significance is the functioning of parish schools, Saturday-Sunday schools, national or ethnic clubs. Apart from family, school is the basic place of learning the minority language, an important element of national identity. At school, learners deepen their cultural competences, within their national, majority group and European culture.

Keywords

EN

national minorities; education; language; identity; Belarus; the Czech Republic; Poland; Ukraine

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Kultura i Edukacja
• Year: 2020
• Issue: 4(130)
• Pages: 43-59

Dates

published

2020

Contributors

author

Barbara Grabowska

• University of Silesia in Katowice, Poland

author

Łukasz Kwadrans

• University of Silesia in Katowice, Poland

References

• Anusiewicz, J. (1994). Lingwistyka kulturowa. Zarys problematyki. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Białek, T. (2008). Międzynarodowe standardy ochrony praw mniejszości narodowych i ich realizacja na przykładzie Białorusi, Litwy i Ukrainy. Warszawa: Scholar.
• Burszta, W.J. (1998). Antropologia kultury. Tematy, teorie, interpretacje. Poznań: Zysk i S-ka.
• Dworeckow, A. (2005). Sytuacja Polaków oraz problemy polskiej młodzieży na Białorusi. In: Z.J. Winnicki (Ed.), Polska mniejszość narodowa w Europie Środkowo-Wschodniej (pp. 93–98). Wrocław: Arboretum.
• Gawin, F. (2000). Mniejszości narodowe na Grodzieńszczyźnie. Raport z monitoringu. Krasnogruda. Narody – Kultury – Małe Ojczyzny Europy Środkowo-Wschodniej, 12. Retrieved from: http://pogranicze.sejny.pl/krasnogruda_nr_12_feliks_gawin_mniejszosci_naro-dowe_na_grodzienszczyznie_raport_z_monitoringu,1311-1,12383.html.
• Gąsior, G. (2008). Zaolzie. In: A. Knyt (Ed.), Polsko-czeski spór o Śląsk Cieszyński 1918–2008 (pp. 2–3). Warszawa: Ośrodek KARTA.
• Grabowska, B. (2013). Poczucie tożsamości młodzieży uczącej się w szkołach z polskim językiem nauczania na Białorusi, Ukrainie i w Republice Czeskiej – studium porównawcze. Toruń: Adam Marszałek.
• Grabowska, B., & Ogrodzka-Mazur, E. (2010). Stan, problemy i perspektywy szkolnictwa z polskim językiem nauczania w Republice Czeskiej. In: T. Lewowicki, J. Nikitorowicz, & A. Szczurek-Boruta (Eds.), Szkolnictwo z polskim językiem nauczania w państwach europejskich – stan, problemy i perspektywy (pp. 185–233). Białystok–Cieszyn–Warszawa: Uniwersytet w Białymstoku, Uniwersytet Śląski w Katowicach, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.
• Halliday, M.A.K. (1970). Language Structure and Language Function. In: J. Lyons (Ed.), New Horizons in Linguistics (pp. 140–165). Harmondsworth: Penguin Books.
• http://2001.ukrcensus.gov.ua/results/general/nationality/ (access date: 13.03.2018).
• http://2001.ukrcensus.gov.ua/results/general/language/ (access date: 13.03.2018).
• https://www.czso.cz/csu/2003edicniplan.nsf/t/C2003127AF/$File/41140312.pdf (access date: 24.02.2018).
• https://www.czso.cz/csu/czso/narodnostni-strukura-obyvatel-2011-aqkd3cosup# (access date: 13.03.2018).
• Jak uczy się języka polskiego na Białorusi. Liczby i fakty. Retrieved from: http://poland.mfa.gov.by/pl/embassy/news/f5026a6dfa11ae10.html (access date: 4.02.2018).
• Jasiński, Z. (2002). Wybrane problemy szkolnictwa polskiego na Zaolziu i Kresach Ostrawskich w latach 1920–2000. In: J. Szymeczek (Ed.), Polacy na Zaolziu, 1920–2000. Zbiór referatów z konferencji naukowej, która odbyła się 13.–14.10.2000 w Czeskim Cieszynie (pp. 115–128). Czeski Cieszyn: Kongres Polaków w Republice Czeskiej.
• Łodziński, S. (2004). Międzynarodowe standardy ochrony i wspierania mniejszości narodowych. Instytucje oraz organizacje powołane do ochrony mniejszości. Warszawa: Kancelaria Sejmu, Biuro Studiów i Ekspertyz.
• Misiejuk, D. (2002). Theoretical Assumptions of the “Nova” Educational Program. In: E. Czykwin, & D. Misiejuk, Dwujęzyczność i dwukulturowość w perspektywie psychopedagogicznej. Białystok: Trans Humana.
• Nikitorowicz, J. (1995). Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa. Białystok: Trans Humana.
• Nikitorowicz, J. (2005). Kreowanie tożsamości dziecka. Wyzwania edukacji międzykulturowej. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2016/2017 (2017, October 31). Warszawa, GUS. Retrieved from: https://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/oswiata-i-wychowa¬nie-w-roku-szkolnym-20162017,1,12.html (access date: 2.04.2018).
• Pismo metodyczno-instruktażowe O organizacji w Republice Białoruś nauczania dzieci należących do mniejszości narodowych. Ministerstwo Edukacji RB do departamentów edukacji mińskiego i obwodowych komitetów wykonawczych, 10 March 1998, No. 06–13/172. Retrieved from: http://www.wspolnota-polska.org.pl/index.php?id=b_uw11 (access date: 2.03.2018).
• Polacy na Białorusi walczą o swoje szkoły. (2017, April 25). Retrieved from: http://www.wilno¬teka.lt/artykul/polacy-na-bialorusi-walcza-o-swoje-szkoly (access date: 4.03.2018).
• Program integracji społeczności romskiej w Polsce na lata 2014–2020 (2014). Annex to Resolution No. 202/2014 of the Council of Ministers of 7 October 2014. Warszawa. Retrieved from: http://mniejszosci.narodowe.mswia.gov.pl/mne/romowie/program-integracji-spol/8303,Program-integracji-spolecznosci-Roma-in-Poland-for-years-2014-2020.html (access date: 4.03.2018).
• Program na rzecz społeczności romskiej w Polsce na lata 2004–2013 (2003). Retrieved from: http://mniejszosci.narodowe.mswia.gov.pl/mne/romowie/program-na-rzecz-spole/pro¬gram-na-rzecz-spole/tresc-programu-na-rzec/6670,Tresc-Programu.html (access date: 28.02.2018).
• SIO (2016, September 30). System Informacji Oświatowej. Retrieved from: https://cie.men.gov.pl/sio-strona-glowna/dane-statystyczne/jezyki-obce-dane-statystyczne/ (access date: 2.04.2018).
• Smolicz, J.J. (1997). Język – przeszkoda czy pomost? Język i edukacja w Australii. Studia Pedagogiczne, 62, pp. 19–27.
• Smolicz, J.J. (1999). Współkultury Australii. Warszawa: Oficyna Naukowa.
• Sobecki, M. (2003). Literatura jako wartość w identyfikacji narodowej reprezentantów mniejszości polskiej na Bialorusi – studentów pedagogiki na Uniwersytecie w Białymstoku. In: T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, & A. Gajdzica (Eds.), Świat wartości i edukacja międzykulturowa (pp. 153–163). Cieszyn–Warszawa: Uniwersytet Śląski – Filia w Cieszynie, WSP ZNP.
• Statistical Bulletins of the 2009 Census: National Statistical Committee of the Republic of Belarus (2009). Retrieved from: http://belstat.gov.by/homep/ru/perepic/2009/itogi1.php (access date: 12.03.2011).
• Statystyka przedszkoli. Rok szkolny 2017/2018. Retrieved from: http://www.pctesin.cz/files/download/530-statystyka-przedszkoli-2017-2018.pdf (access date: 24.02.2018).
• Statystyka szkół podstawowych i średnich. Rok szkolny 2017/2018 (2017, September 13). Retrieved from: http://www.pctesin.cz/files/download/506-statystyka-sp-i-ss-2017-18.pdf (access date: 24.02.2018).
• Struktura narodowo-etniczna, językowa i wyznaniowa ludności Polski. Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2011 (2015). Warszawa: GUS. Retrieved from: https://stat.gov.pl/files/gfx/portalinformacyjny/pl/defaultaktualnosci/5670/22/1/1/struktura_narodowo-etniczna.pdf (access date: 14.02.2018).
• Szkoła Początkowa w Łanowicach (2017, March 22). Retrieved from: https://wid.org.pl/szkola-poczatkowa-w-lanowicach/ (access date: 24.02.2018).
• Tajfel, H. (1972). La categorisation sociale. In: S. Moscovici (Ed.), Introduction à la psychologie sociale (pp. 385–426). Paris: Larousse. Cit.: A. Kwiatkowska, (1999). Tożsamość a społeczne kategoryzacje. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.
• The Act on the Rights of Members of National Minorities in the Czech Republic of 10 July 2001. Zákon č. 273/2001. Retrieved from: http://www.zakony.cz/zakony/2001/251/zakon-273-2001-Sb-zakon-o-pravech-prislusniku-narodnostnich-mensin-ao-zmene-nekterych-zacon-SB2001273 (access date: 3.03.2018).
• Ziaziun, I. (2001). Mniejszości narodowe Ukrainy – wykształcenie, kultura, status. In: Z. Jasiński, & T. Lewowicki (Eds.), Oświata etniczna w Europie Środkowej (pp. 271–283). Opole–Warszawa: Instytut Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Opolskiego, Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Opolu, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie.

Identifiers

DOI

10.15804/kie.2020.04.03

Biblioteka Nauki

1932062