Good and Bad Sides of Social Integration of Disabled People

• Authors: Kamila Kasińska

Abstracts

EN

In this presentation I try to explain the process of social integration of disabled people. I present the issues of the social and legal situation of the disabled, myths and stereotypes created by society and integration education (the presence of disabled children in normal schools). I prepared it using the available professional literature and generally accepted educational programmes in Polish schools. Moreover, I analised legislative acts concerning the disabled. I also used information from web sites, which are created by various organisations of the disabled. The analysis shows that the number of disabled people depends on the health condition, and living conditions of society and also the efficient work of the health service. Moreover, we must remember that the phenomenon of disability becomes more intensive with aging, as the consequence of the population growing older. Perceiving the status of a disabled person depends on such factors as: value systems in a given society, cultural influences and socioeconomic status of a country. If the marginalisation of certain social groups lasted for a long time, a completely natural reaction in such a situation would be a tendency to strengthen and consolidate one’s identity, and also cultural and social distinction. The prejudices and stereotypes, concerning the disabled functioning in society, account for the main difficulties in their full revalidation and rehabilitation. The idea of integration, which means their full inclusion in social life, requires a change in the attitudes from negative to positive: tolerance, acceptance and cooperation.

Keywords

EN

disabled people; social integration; social life; attitudes

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: The New Educational Review
• Year: 2007
• Volume: 11
• Pages: 147-158

Dates

published

2007

Contributors

author

Kamila Kasińska

• Wrocław University

References

• Ainscow, M. (2000): Robić właściwe rzeczy. Potrzeby specjalne z perspektywy doskonalenia szkoły. In: Fairbairn & G. Fairbairn, S. (ed) Integracja dzieci o specjalnych potrzebach – wybrane zagadnienia etyki. Warszawa. 181–207.
• Błeszyńska, K. (2001): Niepełnosprawność jako czynnik kształtujący usytuowanie jednostki w życiu zbiorowości społecznej. Warszawa. 9–17.
• Bogucka J. (2000): Stan placówek integracyjnych w Polsce w roku szkolnym 1998/1999. Warszawa. 117.
• Firkowska-Mankiewicz, A. (2001): Edukacja włączająca-zadaniem na dziś polskiej szkoły. fio.interklasa.pl/ew/en.htm
• Gałkowski, T. (2003): Wokół definicji pojęcia „osoba niepełnosprawna” – doświadczenia europejskie. idn.org.pl/def_on.htm
• GUS – The Heath condition of the Polish population in 2004 (Stan zdrowia ludności Polski w 2004 roku. 50–54). stat.gov.pl
• GUS – Central National Cenzus (Narodowy Spis Powszechny 2002 r.). WWW.stat.gov.pl
• Kaźmierska, E. (2003): Szkolnictwo integracyjne przykładem dobrej praktyki w Europejskim Roku Osób Niepełnosprawnych 2003. WWW. biblioteka.ipe.pl/article.pl
• Krasiejko, I. (2000): Tolerancja wobec niepełnosprawnych. Edukacja i Dialog, 8. 41–43.
• Nowelizacja ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 101, poz. 506)
• Ostrowska A., Sikorska J. & Grąciarz B. (ed) (2001): Osoby niepełnosprawne w Polsce w latach dziewięćdziesiątych, Warszawa. 9, 19, 180–181.
• Pilch T. (ed) (2004): Encyklopedia Pedagogiki XXI wieku. Vol. III: M–O. Warszawa. 647–652.
• Przybysz, A. (2005): Niepełnosprawni w systemie oświaty Unii Europejskiej. Edukacja i Dialog, 1. 19–20.
• Speck O. ( 2005): Niepełnosprawni w społeczeństwie. Podstawy ortopedagogiki, Gdańsk. 385.
• UNESCO (1994): Deklaracja z Salamanki oraz wytyczne dla działań w zakresie specjalnych potrzeb edukacyjnych. eurosprawni.sprint.pl
• Ustawa z dnia 27 sierpnia 1997 roku o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnieniu osób niepełnosprawnych ( Dz. U. z 1997r. Nr 67, poz. 776 z zm.)
• Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 1991 r. Nr 67, poz. 329 z zm.)
• Wyczesany, J. & Gajdzica, Z. (2005): Edukacja i wsparcie społeczne osób z niepełnosprawnością w wybranych krajach europejskich. Kraków. 16.

Identifiers

DOI

10.15804/tner.07.11.1.12

Biblioteka Nauki

31342774