School social pedagogue in a theoretical reflection, problems and educational needs of a school social pedagogue in the Slovak Republic

• Authors: Ingrid Emmerová

Abstracts

EN

Social pedagogues’ activities in school have already been anchored in Slovak legislation. Professionalization of preventive socio-educational work in school is a prerequisite for its increased effectiveness and prevention of pupils’ problem behaviour. It is regrettable that school practice so far does not fully respect the school legislation and social pedagogues are rather sporadic in schools.

Keywords

EN

social pedagogue; school social pedagogue; preventive socio-educational work

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: The New Educational Review
• Year: 2015
• Volume: 41
• Pages: 111-121

Dates

published

2015

Contributors

author

Ingrid Emmerová

References

• Analýza vzdelávacích potrieb pedagogických a odborných zamestnancov základných škôl. Prešov: 2012. Available on: web.eduk.sk/stahovanie/analyza_VP.pdf
• Cimprichová Gežová, K. (2014). Význam a potreba vzdelávania sociálnych pedagógov pôsobiacich v praxi z hľadiska koncepcie celoživotného vzdelávania. In: Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky č. 10. Banská Bystrica, pp. 24-33.
• Drilling, M. (2009). Schulsozialarbeit. Antworten auf veränderte Lebenswelten. Berlin.
• Hroncová, J. (2012). Prevencia sociálnopatologických javov v predmete sociálnej pedagogiky a v profesii sociálneho pedagóga-historické aspekty a súčasnosť. In: Sociálny pedagóg v škole. Banská Bystrica, pp. 10-30.
• Hroncová, J. (2013). Profesionalizácia prevencie sociálno-patologických javov u detí a mládeže-aktuálna úloha súčasnej školy. In: Zborník vedeckovýskumných prác Katedry pedagogiky č. 10. Banská Bystrica, pp. 57-70.
• Hronec, M.: Zosúlaďovanie potrieb trhu práce a vzdelávania ako predpoklad prevencie nezamestnanosti. In: Hroncová, J., Emmerová, I., Hronec, M.: Sociálna patológia pre sociálnych pedagógov. Banská Bystrica, pp. 210-242.
• Juszczyk, S. (2014). Ethnography of Virtual Phenomena and Processes on the Internet. In: The New Educational Review. No. 3, pp. 206-216.
• Kraus, B. (2008). Základy sociální pedagogiky. Praha.
• Kraus, B. (2014). Společnost, rodina a sociální deviace. Hradec Králové.
• Kropáčová, K., Hroncová, J. (2013). Sociálno-výchovná práca sociálnych pedagógov v školách a v školských zariadeniach. In: Hroncová, J., Emmerová, I., Kropáčová, K. a kol.: Preventívna sociálno-výchovná činnosť v škole. Metodická príručka pre sociálnych pedagógov a koordinátorov prevencie. Banská Bystrica, pp. 62-88.
• Ondrejkovič, P. (2013). Prevencia spoločensky nežiaducich javov. In: Sociálna prevencia. No. 1, pp. 11-13.
• Pétiová, M. (2015). Šikanovanie v základných a stredných školách. Bratislava.
• Prusáková, V. (2010). The Andragogical Base for the Analysis of Educational Needs. In: The New Educational Review. No. 3-4, pp. 315-330.
• Správa o stave školstva na Slovensku a o systémových krokoch na podporu jeho ďalšieho rozvoja. Bratislava: september 2013. Available on: www.minedu.sk
• Tomanová, B., Baláž, J. (2012). Školskí sociálni pedagógovia v základných školách v Trenčíne. In: Sociálny pedagóg v škole. Banská Bystrica, pp. 196-204.
• Vyhláška č. 72 ze dne 9. února 2005 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. www.prined.sk
• Zemančíková, V. (2012). Školská sociálno-pedagogická práca v Nemecku, vznik a klasické koncepcie. In: Sociálny pedagóg v škole. Banská Bystrica, pp. 173-180.
• Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Zákon č. 317/2009 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

Identifiers

DOI

10.15804/tner.2015.41.3.09

Biblioteka Nauki

2011721