Педагогіка викладання української як іноземної мови в медичному університеті

• Authors: Єлена Васютинська

Title variants

EN

Pedagogy of Ukrainian Teaching as a Foreign Language in Medical University

Abstracts

UK

У статті розглядаються традиційні методи вивчення української мови як іноземної у вищих медичних навчальних закладах. Методики викладання української мови як іноземної представлені відповідно до рівня, знань, потреб та інтересів іноземних студентів. Зазначено, оскільки українська мова була прийнята як державна, її функція розширювалася в різних сферах суспільного життя. Це призвело до формування нової галузі мовної освіти – викладання української мови як іноземної, яка поступово почала утверджуватися як мова вищої освіти для іноземців. Охарактеризовано педагогіку викладання іноземної мови, яка є фундаментальною наукою, але перенесення цієї педагогіки на навчання іноземної мови неправомірно, оскільки вона відрізняється від мети викладання інших предметів. При вивченні української мови як іноземної виділяється не накопичення знань, а оволодіння іншомовною діяльністю. Існує два етапи вивчення нової словникової одиниці: етап, який передбачає відбір і виклад нового словникового матеріалу, і етап, який тренує та набуває лексичних мовленнєвих навичок у різних видах мовленнєвої діяльності. Наголошується на важливості використання трьох основних типів наочного матеріалу: предметного, зображального і моторного, який повинен ефективно охоплювати реалії повсякденного життя стосовно присутності іноземного студента в новому мовному середовищі. Проаналізовано роль аудіювання у сприйнятті української мови як іноземної. Тому, що студенти навчатимуться з носіями мови та повинні будуть слухати численні лекції на спеціальні теми. Безпосереднє спілкування з носіями мови, запрошеними на заняття, є одним із способів розвитку слухового сприйняття та мовленнєвих навичок. Важливою навичкою, яка знадобиться майбутнім лікарям, є вміння прaцювати із спеціальним текстoм медичного спрямування на мові нaвчання.

EN

The article considers traditional methods of studying Ukrainian as a foreign language in higher medical educational institutions. Methods of teaching Ukrainian as a foreign language are presented in accordance with the level, knowledge, needs and interests of foreign students. It is noted that since the Ukrainian language was adopted as a national language, its function expanded in various spheres of public life. This led to the formation of a new branch of language education – the teaching of Ukrainian as a foreign language, which gradually began to establish itself as a language of higher education for foreigners. The pedagogy of teaching a foreign language, which is a fundamental science, is described, but to transfer such pedagogy to the teaching of a foreign language is illegal, because it differs from the purpose of teaching other subjects. When studying Ukrainian as a foreign language, it is not the accumulation of knowledge that is distinguished, but the mastery of foreign language activities. There are two stages in the study of a new vocabulary unit: a stage that involves the selection and presentation of new vocabulary material, and a stage that trains and acquires lexical speech skills in various types of speech activity. The importance of using three main types of visual material is emphasized: subject, pictorial and motor, which should effectively cover the realities of everyday life in relation to the presence of a foreign student in a new language environment. The role of listening in the perception of the Ukrainian language as a foreign language is analyzed. Because students will study with native speakers and will have to listen to numerous lectures on special topics. Direct communication with native speakers invited to classes is one of the ways to develop auditory perception and speech skills. An important skill that future doctors will need is the ability to work with a special medical text in the language of instruction.

Keywords

UK

навчання іноземних студентів; іншомовне середовище; мовна підготовка; українська мова як іноземна; професійне мовлення; навчально-методичне забезпечення; навчально-методичні посібники; комунікативний підхід до навчання

EN

education of foreign students; foreign language environment; language training; Ukrainian as a foreign language; professional speech; educational and methodological support; teaching aids; communicative approach to learning

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Viae Educationis
• Year: 2022
• Issue: 1
• Pages: 110-116

Dates

published

2022

Contributors

author

Єлена Васютинська

• Дoнецький нaцioнaльний медичний унiверситет

• https://orcid.org/0000000239670269

References

• Баран Н. Окремі аспекти викладання української мови як іноземної. Н. Баран. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми викладання української мови як іноземної». м.Біла Церква. Білоцерківський НАУ, 2019. С. 2 − 6.
• Бей Л.Б. Проблеми викладання української мови різним категоріям іноземних студентів. Л.Б. Бей, О.М. Тростинська. Вісник Харківського Національного університету ім В. Н. Каразіна № 12. 2014. С. 42 − 49.
• Боднарчук. Т.В. Методика навчання іноземних мов як наука та зв’язок її з іншими науками. 2014. URL: https://subject.com.ua/article/philology_2/9. html.
• Морошану Л.І., Малецька І.В., Березiнська О.В., Кощова А.В., Нікітіна І.В. Комунікативно-оріентований курс української мови як іноземної для студентів-стоматологів: навчальний посібник. Л.І. Морошану, І.В. Малецька, О.В. Березiнська, А.В. Кощова, І.В. Нікітіна. Тернопіль, 2017. 130 с.
• Морошану Л. І., Малецька І. В., Маковська О.А., Березінська О.В., Нікітіна І.В. Професійне спілкування українською мовою з курсу фармації для іноземних студентів. Л.І. Морошану, І.В. Малецька, О.А. Маковська, О.В. Березінська, І.В. Нікітіна. Тернопіль, 2018. 172 с.
• Морошану Л.І., Нікітіна І.В. Навчально-методичне забезпечення вивчення професійної лексики української мови як іноземної студентами-медиками міжнародного гуманітарного університету. Л.І. Морошану, І.В. Нікітіна. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми викладання української мови як іноземної». Біла Церква. Білоцерківський НАУ, 2019. С. 44−46.
• Паламар Л.М. Лінгводидактичні основи формування україномовної особистості. Л.М. Паламар. К.: НПЦ «Київський університет», 1997. 235 с.
• Трубнікова Ю.О. Застосування комунікативної методики як однієї з найефективніших методик при викладанні української мови іноземним студентам на підготовчому відділенні. Ю.О. Трубнікова. Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія «Педагогіка і психологія». 2013, № 1 (5). С. 27–30.
• Туркевич О. Методика викладання української мови як іноземної: розвиток науки і становлення терміна. О. Туркевич. Теорія і практика викладання української мови як іноземної. 2009. Вип. 4. С. 137–144.
• Українська мова як іноземна. Тексти для читання: практикум для студентів підготовчого відділення Укладачі: С.Д. Карпенко, Т.М. Рудакова, О.Д. Будугай, І. М. Тимчук, С.Г. Погоріла, Н.Ю. Римар, Ю.А. Чернобров, Н.А. Баран, А.І. Кацалап. Упорядник текстів: С.Д. Карпенко. Біла Церква: ВПЦ БНАУ, 2018. 240 с.
• Ушакова Н.І. Концепція мовної підготовки іноземців у ВНЗ України. Н.І. Ушакова, В.В. Дубічинський, О.М. Тростинська. Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки: Зб. наук. статей. Вип. 19. Харків: Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2011. С. 136–146.
• Фоміна Л.В. Традиційні та інноваційні підходи до вивчення української мови як іноземної у вищій медичній школі. Л.В. Фоміна, Т.В. Скорбач, І.І. Кулікова. Методологія та практика лінгвістичної підготовки іноземних студентів: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції. Х.: ХНМУ, 2014. С. 248–252.
• Швець Г.Д. Становлення методики викладання української мови як іноземної. Г.Д. Швець. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. 2013. Вип. 39(4). С. 361–369.
• Baran N. Okremi aspekty vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji [Some aspects of teaching Ukrainian as a foreign language]. N. Baran. Materialy mizhnarodnoji naukovo-praktychnoji konferenciji «Aktualjni problemy vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji». Bila Cerkva. Bilocerkivsjkyj NAU, 2019. S. 2−6.
• Bjej L.B. Problemy vykladannja ukrajinsjkoji movy riznym kateghorijam inozemnykh studentiv [Problems of teaching the Ukrainian language to different categories of foreign students]. L.B. Bej, O.M. Trostynsjka. Visnyk Kharkivsjkogho Nacionaljnogho universytetu im V. N. Karazina № 12. 2014. S. 42−49.
• Bodnarchuk. T.V. Metodyka navchannja inozemnykh mov jak nauka ta zv’jazok jiji z inshymy naukamy [Methods of teaching foreign languages as a science and its connection with other sciences]. URL: https://subject.com.ua/article/philology_2/9.html
• Moroshanu L.I., Malecjka I.V., Berezinsjka O.V., Koshhova A.V., Nikitina I.V. Komunikatyvno-orientovanyj kurs ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji dlja studentiv-stomatologhiv: navchaljnyj posibnyk 116 Viae Educationis: Studies of Education and Didactics • 2022, Vol. 1, No. 1 [Communicative-oriented course of Ukrainian as a foreign language for dental students: a textbook]. L.I. Moroshanu, I.V. Malecjka, O.V. Berezinsjka, A.V. Koshhova, I.V. Nikitina. Ternopilj, 2017. 130 s.
• Moroshanu L.I., Malecjka I.V., Makovsjka O.A., Berezinsjka O.V., Nikitina I.V. Profesijne spilkuvannja ukrajinsjkoju movoju z kursu farmaciji dlja inozemnykh studentiv [Professional communication in Ukrainian in the course of pharmacy for foreign students]. L.I. Moroshanu, I.V. Malecjka, O.A. Makovsjka, O.V. Berezinsjka, I.V. Nikitina. Ternopilj, 2018. 172 s.
• Moroshanu L.I., Nikitina I.V. Navchaljno-metodychne zabezpechennja vyvchennja profesijnoji leksyky ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji studentamy- -medykamy mizhnarodnogho ghumanitarnogho universytetu [Educational and methodological support for the study of professional vocabulary of the Ukrainian language as a foreign medical student of the International Humanities University]. L.I. Moroshanu, I.V. Nikitina. Materialy mizhnarodnoji naukovo-praktychnoji konferenciji «Aktualjni problemy vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji». Bila Cerkva. Bilocerkivsjkyj NAU, 2019. S. 44−46.
• Palamar L.M. Linghvodydaktychni osnovy formuvannja ukrajinomovnoji osobystosti [Linguodidactic bases of formation of the Ukrainian-speaking personality]. L. M. Palamar. K.: NPC «Kyjivsjkyj universytet», 1997. 235 s.
• Trubnikova Ju.O. Zastosuvannja komunikatyvnoji metodyky jak odnijeji z naj’efektyvnishykh metodyk pry vykladanni ukrajinsjkoji movy inozemnym studentam na pidghotovchomu viddilenni [Application of communicative methods as one of the most effective methods in teaching Ukrainian to foreign students in the preparatory department]. Ju.O. Trubnikova. Visnyk Dnipropetrovsjkogho universytetu imeni Aljfreda Nobelja. Serija «Pedaghoghika i psykhologhija». 2013. № 1 (5). S. 27–30.
• Turkevych O. Metodyka vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji: rozvytok nauky i stanovlennja termina [Methods of teaching Ukrainian as a foreign language: the development of science and the formation of the term] O. Turkevych. Teorija i praktyka vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji. 2009. Vyp. 4. S. 137–144.
• Ukrajinsjka mova jak inozemna. Teksty dlja chytannja: praktykum dlja studentiv pidghotovchogho viddilennja [Ukrainian as a foreign language. Texts for reading: a workshop for students of the preparatory department]. Ukladachi: S.D. Karpenko, T.M. Rudakova, O.D. Budughaj, I. M. Tymchuk, S.Gh. Poghorila, N.Ju. Rymar, Ju. A. Chernobrov, N.A. Baran, A.I. Kacalap. Uporjadnyk tekstiv: S.D. Karpenko. Bila Cerkva: VPC BNAU, 2018. 240 s
• Ushakova N.I. Koncepcija movnoji pidghotovky inozemciv u VNZ Ukrajiny [The concept of language training of foreigners in universities of Ukraine]. N.I. Ushakova, V.V. Dubichynsjkyj, O.M. Trostynsjka. Vykladannja mov u vyshhykh navchaljnykh zakladakh osvity na suchasnomu etapi. Mizhpredmetni zv’jazky: Zb. nauk. statej. Vyp. 19. Kharkiv: Kharkivsjkyj nacionaljnyj universytet imeni V.N. Karazina, 2011. S. 136–146.
• Fomina L.V. Tradycijni ta innovacijni pidkhody do vyvchennja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji u vyshhij medychnij shkoli [Traditional and innovative approaches to the study of the Ukrainian language as a foreign language in higher medical school]. L.V. Fomina, T.V. Skorbach, I.I. Kulikova. Metodologhija ta praktyka linghvistychnoji pidghotovky inozemnykh studentiv: zbirnyk materialiv Vseukrajinsjkoji naukovo-praktychnoji konferenciji. Kh.: KhNMU, 2014. – S. 248–252.
• Shvecj Gh. D. Stanovlennja metodyky vykladannja ukrajinsjkoji movy jak inozemnoji [Formation of methods of teaching Ukrainian as a foreign language]. Gh. D. Shvecj. Problemy suchasnoji pedaghoghichnoji osvity. Pedaghoghika i psykhologhija. 2013. Vyp. 39(4). S. 361–369.

Identifiers

DOI

10.15804/ve.2022.01.13

Biblioteka Nauki

16539146