The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study

• Authors: Edyta Widawska , Agnieszka Reifland

Title variants

PL

Rola społeczności korekcyjnej dla kształtowania umiejętności społecznych uczestników. Studium przypadku

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Young people in adolescence are looking for role models and authorities, they also have an increased need for autonomy and willingness to decide about themselves. One of the places where these needs and expectations of children and adolescents are met is the Socio-Therapy Dayroom and Youth Club of the "Nest" Foundation for People in Need of Help in Katowice, where the corrective community method is used. Charges actively participate in the life and activity of the facility, as presented in the following article. The purpose of the article is to show the corrective community method and its importance for shaping social skills, as well as to present the results of the research carried out in the above-mentioned organisation.

PL

Młodzi ludzie w okresie dorastania poszukują wzorców i autorytetów, mają także zwiększoną potrzebę autonomii i chęci decydowania o sobie. Jednym z miejsc, w którym realizowane są te potrzeby oraz oczekiwania dzieci i młodzieży jest Świetlica Socjoterapeutyczna i Klub Młodzieżowy Fundacji dla Ludzi Potrzebujących Pomocy „Gniazdo” w Katowicach, gdzie wykorzystywana jest metoda społeczności korekcyjnej. Podopieczni aktywnie uczestniczą w życiu i działalności placówki, co zostało zaprezentowane w poniższym artykule. Celem artykułu jest ukazanie metody społeczności korekcyjnej i jej znaczenia dla kształtowania umiejętności społecznych, jak również przedstawienie wyników badań przeprowadzonych w wyżej wymienionej organizacji.

Keywords

EN

corrective community method; socio-therapeutic youth club; social skills; contracts

PL

metoda społeczności korekcyjnej; świetlica socjoterapeutyczna; umiejętności społeczne; kontrakt

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2019
• Issue: 8
• Pages: 133-148

Dates

published

2019-12-31

Contributors

author

Edyta Widawska

author

Agnieszka Reifland

Identifiers

DOI

10.16926/eat.2019.08.09