Rola metafor w wychowaniu, samowychowaniu i nauczaniu na przykładzie buddyjskich zręcznych metod i środków pedagogicznych

• Authors: Tomasz Olchanowski

Abstracts

EN

This article is a review of Paweł Zieliński’s monograph Pedagogical Aspects of the Lotus Sutra. The author focuses primarily on the study of skillful pedagogical methods and means (upaya-kausálya) used by Buddhist teachers in the processes of education, teaching and self-education. These methods, as noted by Zieliński, have not been sufficiently analyzed and researched by Western representatives of the humanities and social sciences

PL

Artykuł jest recenzją monografii Pawła Zielińskiego Aspekty pedagogiczne Sutry Lotosu. Autor skupia się przede wszystkim na badaniu zręcznych metod i środków pedagogicznych (upaya-kausálya) stosowanych przez nauczycieli buddyjskich w procesach wychowania, nauczania i samowychowania. Metody te, jak zauważa Zieliński, niedostatecznie zostały poddane analizie i badaniom przez zachodnich przedstawicieli nauk humanistycznych i społecznych

Keywords

EN

mahayana Buddhism; skillful means (upaya-kausálya); methaphors; parable; global (universal) pedagogy

PL

Sutra Lotosu; buddyzm mahajany; zręczne środki; idee wychowania i samowychowania

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Podstawy Edukacji
• Year: 2021
• Volume: 14
• Pages: 187-193

Dates

published

2021

Contributors

author

Tomasz Olchanowski

• Uniwersytet w Białymstoku, Instytut Studiów Kulturowych

References

• Paweł Zieliński: „Aspekty pedagogiczne Sutry Lotosu”, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2021 (ss. 192). ISBN 978- 83-66536-52-4

Identifiers

DOI

10.16926/pe.2021.14.14

Biblioteka Nauki

2031174