PL EN


2019 | 4 |
Article title

Wprowadzenie działań reformatorskich dotyczących edukacji w zakresie przedmiotów humanistycznych dla studentów stomatologii na przykładzie badań własnych na Uniwersytecie Nauk Medycznych Hokkaido

Authors
Content
Title variants
Languages of publication
EN
Abstracts
EN
In general, liberal arts education for medicine/dental students tends to decline across the world. One of the main reasons is that current liberal arts educational system does not always adapt to the changing social needs and most students do not feel the necessity of mastering liberal arts subjects. This paper presents the case of dental school of Health Sciences University of Hokkaido in Japan, analyzes the most ideal concept of liberal arts education (that is currently being implemented), and demonstrates our reform efforts in liberal arts education.
PL
Edukacja w zakresie przedmiotów humanistycznych dla studentów medycyny i stomatologii zdaje się podupadać i jest to trend ogólnoświatowy. Jednym z głównych powodów tego stanu rzeczy jest fakt, że system edukacji w zakresie przedmiotów humanistycznych na wydziałach medycznych i stomatologicznych nie zawsze potrafi dostosować się do zmieniających się potrzeb społecznych, a studenci nie odczuwają konieczności doskonalenia się w zakresie przedmiotów humanistycznych. W niniejszym artykule, na przykładzie Wydziału Stomatologicznego Uniwersytetu Nauk Medycznych Hokkaido, autor przeprowadził analizę najbardziej idealnej koncepcji edukacji humanistycznej w obecnym czasie oraz opisał propozycję działań reformatorskich w zakresie tej edukacji na uczelniach o profilu medyczno-stomatologicznym.
Year
Issue
4
Physical description
Dates
published
2019
online
2019-12-31
Contributors
author
References
  • Abe, K. (1997). What is “Kyōyō”? Tokyo (in Japanese).
  • Asogawa, S. (2015). Liberal Arts for Adult. Tokyo (in Japanese).
  • Bare, L.C., & Dundes, L. (2004). Strategies for Combating Dental Anxiety. Journal of Dental Education, 68(11), 1172–1177.
  • Hiroshi, S. (2015). The True Value of Liberal Arts. Tokyo (in Japanese).
  • Karube, T. (2007). Changing Kyōyō. Tokyo (in Japanese).
  • Murakami, Y. (2004). Again, What is Kyōyō? Tokyo (in Japanese).
  • Nakajima, E., Tanabe, M., Morikawa, T., & Kato, J. (2006). Considering the state of being of liberal arts education in faculties of medical science. Research Report of Seijo University (in Japanese).
  • Recommendation of Liberal Arts. (2013). Tokyo (in Japanese).
  • Schwinn, D.A. (2016). Educate to transform: the art of developing curious minds. Transactions of the American Clinical and Climatological Association, 127. Retrieved from www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5216474
  • Stratton, T.D., Elam, C.L., & McGrath, M.G. (2003). A liberal arts education as preparation for medical school: How is it valued? How do graduates perform? Academic Medicine, 78(10), S59–S61, DOI: https://doi.org/10.1097/00001888-200310001-00019
  • Website of the Ministry of Health, Labour and Welfare (2018a). Retrieved from www.mhlw.go.jp/file/04-Houdouhappyou-11121000-Iyakushokuhinkyoku-Soumuka/0000157906.pdf#search=%27%E8%96%AC%E5%89%A4%E5%B8%AB+%E5%9B%BD%E5%AE%B6%E8%A9%A6%E9%A8%93+%E5%90%88%E6%A0%BC%E7%8E%87%27
  • Website of the Ministry of Health, Labour and Welfare (2018b). Retrieved from www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/0000085959.html
  • Website of Tokyo Medical and Dental University (2018). Retrieved from http://www.tmd.ac.jp/artsci/outline/las_aims.html
  • Why get a liberal education? It is the life and breath of medicine. (2016, 15 August). The Conversation. Retrieved from theconversation.com/why-get-a-liberal-education-it-is-the-life-and-breath-of-medicine-63898
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.ojs-doi-10_17951_en_2019_4_39-55
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.