PL EN


2015 | 28 | 1 |
Article title

Społeczny wymiar współczesnej koncepcji niepełnosprawności intelektualnej

Content
Title variants
Languages of publication
PL
Abstracts
PL
W artykule podjęto próbę prezentacji współczesnej koncepcji niepełnosprawności intelektualnej w kontekście społecznego modelu niepełnosprawności. Zwrócono uwagę na definicję niepełnosprawności intelektualnej, jej założenia oraz podstawowe wymiary funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną, a także starano się ocenić ich zgodność z postulatami zawartymi w społecznym modelu niepełnosprawności. W rezultacie przeprowadzonej analizy stwierdzono, iż położenie większego nacisku w koncepcji niepełnosprawności intelektualnej na współzależność między tym, jak jest postrzegana, i tym, kim staje się osoba z niepełnosprawnością intelektualną, sprzyjałoby w większym zakresie podkreśleniu roli otoczenia społecznego w jej rozwoju, a także zachęcało do udzielania wsparcia i utrwalało tendencje do postrzegania niepełnosprawności intelektualnej w wymiarze socjopedagogicznym.
EN
The present article undertakes an attempt to present the contemporary concept of intellectual disability in the context of the social model of disability. Attention was focused on the definition of intellectual disability, its assumptions and the basic dimensions of the functioning of people with intellectual disability. In addition, it was attempted to assess their compatibility with the postulates included in the social model of disability. As a result of the analysis, it was established that placing a stronger emphasis in the concept of intellectual disability on the interrelations between how it is perceived and who a person with intellectual disability becomes would promote stressing the role of the social environment in their development, in addition to encouraging the support and strengthening the tendency to perceive intellectual disability in the socio-educational dimension.
Year
Volume
28
Issue
1
Physical description
Dates
published
2015
online
2015-09-02
Contributors
References
  • Barnes C., Mercer G., Shakespeare T. (1999), Exploring Disability. A Sociological Introduction, Cambridge–Oxford–Malden: Polity Press.
  • Horne M. D. (1985), Attitudes toward handicapped students: Professional, Peer and Parent Reactions, Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey: Hillsdale.
  • Hunt P. (1998), A Critical Condition, [w:] T. Shakespeare (red.), The Disability reader. Social Science Perspectives, London and New York: Cassell.
  • Kijak R. J. (b. r. w.), Niepełnosprawność intelektualna – między diagnozą a działaniem, Warszawa: IRSS.
  • MacMillan D. L. (1982), Mental Retardation in School and Society, Boston, Toronto: Little, Brown and Company.
  • Rapley M. (2004), Social Construction of Intellectual Disability, Cambridge: University Press.
  • Stubbins J. (1988), The Politics of Disability, [w:] H. E. Yuker (red.), Attitudes Toward Persons with Disability, New York: Springer Publishing Company.
  • Schalock R. L. i wsp. (2010), Intellectual Disability. Definition, Classification, and Systems of Supports. 11th Edition, AAIDD, Washington.
  • Wedell K. (2013), Points from the SENCo-Forum, Dilemmas about calling educational needs ‘special’: attributing causes, „British Journal of Special Education”, 40 (2).
  • Yuker H. E. (1988), The Effects of Contact on Attitudes Toward Disabled Persons: Some Empirical Generalizations, [w:] H. E. Yuker (red.), Attitudes Toward Persons with Disability, New York: Springer Publishing Company.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.ojs-doi-10_17951_j_2015_28_1_33
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.