Rola filmów animowanych w moralnym wychowaniu starszych przedszkolaków

• Authors: Violeta Gorodyska
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The author describes the main approaches to defining the essence of the concept of “moral education” in the scientific literature, highlights its essential characteristics, proves the importance of forming moral behaviour of senior preschool children by means of animation, analyses the use of cartoons in contemporary preschool educational institutions and grounds their influence on moral education of senior preschool children.

PL

W artykule zostały scharakteryzowane główne podejścia do ustalenia istoty pojęcia „wychowanie moralne” w literaturze naukowej. Przeanalizowano jego istotne cechy, została udowodniona ważność kształtowania moralnego zachowania u starszych przedszkolaków przy pomocy filmów animowanych, przeanalizowano stosowanie filmów animowanych we współczesnych przedszkolach oraz uzasadniono ich wpływ na moralne wychowanie starszych przedszkolaków.

Keywords

EN

moral education; moral norms and standards of behaviour; cartoons; cartoons-tales; senior preschoolers

PL

moralne wychowanie; moralne normy i wzorce zachowania; filmy animowane; animowane filmy-bajki; starsze przedszkolaki

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
• Year: 2015
• Volume: 28
• Issue: 2

Dates

published

2015

online

2016-09-07

Contributors

author

Violeta Gorodyska

References

• Артемова Л.В. (1974), Моральне виховання дошкільників, Київ.
• Бех І. (2004), Концепція правиловідповідного виховання : правила морального виховання, «Дошкільне виховання», 11.
• Богуш А. (2009), Духовність і моральність: виховний контекст, «Дошкільне виховання», 10.
• Васильєва О. (2013), Використання мультиплікаційних і розвивальних фільмів у роботі з дітьми, «Дитячий Садок», 6.
• Гавриш Н.В., Клокова Г.А. (2013), Вплив мультфільмів на формування моральної свідомості дітей, «Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка», 13.
• Гензур Г. (2013), Вплив мультфільмів на формування моральних якостей старших дошкільників, «Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка», 13.
• Гончаренко С. (1997), Український педагогічний словник, Київ.
• Карпенко С. (2013), Паровозик із Ромашкового, «Дитячий садок», 6.
• Кіндрат І.Р. (2013), Вплив сучасного медіа-простору на формування світоглядних уявлень дитини дошкільного віку, «Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка», 13.
• Кононко О. (1997), Душевність, людяність, щирість: моральне виховання дошкільника, «Дошкільне виховання», 2.
• Ладивір С. (2014), Сім’я – перша школа морального зростання, «Дошкільне виховання», 6.
• Малай І. (2014), Мультики : поєднуємо приємне з корисним, «Дошкільне виховання», 1.
• Моліцька М. (2011), Терапевтичні казки, Кн. 2, Львів.
• Мосіяшенко В.А. (2005), Українська етнопедагогіка: навч. посіб., Суми.
• Поніманська Т.І. (1993), Моральне виховання дошкільників : навч. посіб. для студ. пед. ін-тів, Київ.
• Поніманська Т.І. (2004), Дошкільна педагогіка : навч. посібн. для студентів вищих навчальних закладів, Київ.
• Сухомлинський В.О. (1978), Моральні заповіді дитинства і юності, Київ.
• Теплюк А. (2013), Вплив сучасних мультфільмів на психіку дитини, «Дитячий садок», 10.
• Ушинський К. (1955), Про виховання моральності, Твори: в 6-ти т. Т. 6, Київ.
• Халамай І. (2014), Мультимедійна презентація як інструмент мульттерапії, «Вихователь-методист дошкільного закладу», 6.

Identifiers

DOI

10.17951/j.2015.28.2.71