Rodzicielski wymiar edukacji zdrowotnej w doświadczeniach i opinii studentek

• Authors: Anna Śniegulska
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Zdrowie jest wartością cenioną i upragnioną. Zapewne dlatego problematyka z nim związana od zawsze jest podejmowana w rozważaniach naukowych. Również współcześnie zajmuje ona ważne miejsce w dyskursie naukowym oraz w potocznych dyskusjach. Można wnioskować, iż człowiek w coraz większym zakresie przejawia zainteresowanie zdrowiem, pamiętając, iż z jednej strony stanowi ono fundament szczęśliwej egzystencji i rozwoju, z drugiej zaś jest czynnikiem rozwoju społecznego potencjału. Mając to na uwadze, problematyka zdrowotna winna dziś zajmować centralne miejsce w refleksji nad współczesną edukacją. Problematykę edukacji zdrowotnej podjęto w niniejszym opracowaniu, koncentrując się na jej wymiarze rodzicielskim. Założono bowiem, iż to przede wszystkim rodzice, przez swój przykład i podejmowane działania, odgrywają zasadniczą rolę w tej edukacji. Artykuł stanowi sprawozdanie z badań empirycznych przeprowadzonych wśród studentek Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Rzeszowskiego. Celem badań było uzyskanie odpowiedzi na pytania o rolę rodziców w edukacji dziecka do zdrowia.

EN

Health is a highly appreciated and desired value. Therefore the issue of health has always been considered in scientific reflections. Also in contemporary times it occupies an important place both in the scientific discourse and in the general discussion. It may be implied that a human shows an increasing interest in health bearing in mind that it is, on the one hand, a basis of a happy life for a human and his development, and on the other hand, a factor in social potential development. Taking that into consideration, the issue of health should hold a central place in the reflection on contemporary education. The issue of health education is addressed in this study, focusing on its parenting dimension. Since it is assumed that mainly parents, by their example and taken action, play a fundamental role in this education. The article is a report from scientific research carried out among the female students of Faculty of Pedagogy of the University of Rzeszów. The aim of this research is to answer the question about the role of parents in their child’s health education.

Keywords

PL

zdrowie; edukacja zdrowotna; rodzina; rodzice

EN

health; health education; family parents

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
• Year: 2018
• Volume: 31
• Issue: 2

Dates

published

2018

online

2018-12-22

Contributors

author

Anna Śniegulska

References

• Babbie E. (2003), Badania społeczne w praktyce, Warszawa: PWN.
• Bakiera L. (2013), Zaangażowane rodzicielstwo a autokreacyjny aspekt rozwoju dorosłych, Warszawa: Difin.
• Creswell J.W. (2013), Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Długołęcka A. (2017), Edukacja do zdrowia seksualnego, [w:] B. Woynarowska (red.), Edukacja zdrowotna. Podstawy teoretyczne, metodyka, praktyka, Warszawa: PWN.
• Górniewicz J. (1996), Teoria wychowania (wybrane problemy), Toruń–Olsztyn: Studium Kształcenia Ustawicznego „GLOB”.
• Kłyk M. (2003), Wybrane problemy edukacji w rodzinie, [w:] L. Niebrój, M. Kosińska (red.), Rodzina: edukacja zdrowotna i rehabilitacja, Katowice: ŚAM.
• Kotlarska-Michalska A. (2001), Role kobiety w małżeństwie i rodzinie. Ciągłość i zmiana, [w:] M. Golka (red.), Nowe style zachowań, Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
• Lewicki C. (2005), Czynniki determinujące przebieg, jakość i efekty wychowania zdrowotnego dzieci 6- i 11-letnich w rodzinie, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Lewicki C. (2006), Edukacja zdrowotna – systemowa analiza zagadnień, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Ładyżyński A. (2014), Subsystem rodzicielski i jego znaczenie dla wspólnoty rodzinnej, [w:] J. Brągiel, B. Górnicka (red.), Rodzicielstwo w sytuacji dezorganizacji rodziny i możliwości wspomagania rodziców, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.
• Łobocki M. (2007), Teoria wychowania w zarysie, Kraków: Impuls.
• Plopa M. (2011), Psychologia rodziny: teoria i badania, Kraków: Impuls.
• Schuman H. (2013), Metoda i znaczenie w badaniach sondażowych, Warszawa: Oficyna Naukowa.
• Syrek E., Borzucka-Sitkiewicz K. (2009), Edukacja zdrowotna, Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Szacka B. (2008), Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna Naukowa.
• Szewczyk T. (2006), Pedagogika zdrowia, [w:] B. Śliwerski (red.), Pedagogika, t. 3: Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, Gdańsk: GWP.
• Wojciechowska K. (2017), Środowiskowe aspekty kształtowania nawyków żywieniowych dzieci w wieku przedszkolnym, [w:] A. Kamińska, P. Oleśniewicz (red.), Edukacja jutra. Kierunki rozwoju współczesnej edukacji, Sosnowiec: Wyższa Szkoła Humanitas.
• Woynarowska B. (2017a), Modele zdrowia, [w:] B. Woynarowska (red.), Edukacja zdrowotna. Podstawy teoretyczne, metodyka, praktyka, Warszawa: PWN.
• Woynarowska B. (2017b), Terminologia, cele i koncepcje współczesnej edukacji zdrowotnej, [w:] B. Woynarowska (red.), Edukacja zdrowotna. Podstawy teoretyczne, metodyka, praktyka, Warszawa: PWN.

Identifiers

DOI

10.17951/j.2018.31.2.145-159