Problemy opieki nad dziećmi w okresie edukacji zdalnej w opinii rodziców. Analiza zjawiska w świetle badań własnych

• Authors: Joanna Waszczuk , Stanisława Nazaruk , Katarzyna Szary , Aleksandra Seroczyńska , Paulina Turska

Abstracts

EN

The impact of the COVID-19 pandemic on the situation of the societies of many countries, including Poland, is very large and concerns, in particular, the increase in the number of deaths, deteriorating health of citizens, bankruptcies of many companies, but also the change from the form of residential to remote education. The new situation, unprecedented so far, forced parents/guardians of children to quickly adapt home conditions to the requirements of remote learning. The existing forms of childcare also required reorganization. Unfortunately, the necessity to combine the professional duties of parents/guardians with the new reality of remote learning revealed many problems and difficult situations. In connection with the above, research was done to diagnose the problems of parents/guardians that they had to deal with during remote education and to learn about their expectations. The research covered parents/guardians of early school age children living in the poviats of Biała Podlaska, Włodawa and Parczew. The results of the research showed that some parents had difficulties in organizing care for their children during remote education, which prompts not only reflection but also searching for new solutions in this field.

PL

Wpływ pandemii COVID-19 na sytuację społeczeństw wielu krajów, w tym Polski, jest bardzo duży i dotyczy szczególnie wzrostu liczby zgonów, pogorszenia stanu zdrowia obywateli, bankructw wielu firm, a także zamiany formy edukacji stacjonarnej na zdalną. Nowa sytuacja, niespotykana do tej pory, wymogła na rodzicach/opiekunach dzieci konieczność błyskawicznego przystosowania warunków domowych do potrzeb edukacji dziecka w formie zdalnej. Reorganizacji wymagały również dotychczasowe formy opieki nad dzieckiem. Niestety, konieczność łączenia obowiązków zawodowych rodziców/opiekunów z nową rzeczywistością edukacji zdalnej ujawniła wiele problemów i sytuacji trudnych. W związku z powyższym podjęto się organizacji badań w celu zdiagnozowania problemów rodziców/opiekunów, z jakimi musieli sobie radzić w czasie edukacji zdalnej, a także poznania ich oczekiwań. Badaniami objęto rodziców/opiekunów dzieci w wieku wczesnoszkolnym zamieszkałych w powiecie bialskim, włodawskim i parczewskim. Wyniki badań wykazały, że część rodziców miała trudności w zorganizowaniu opieki swoim dzieciom w czasie edukacji zdalnej, co skłania nie tylko do refleksji, ale i do poszukiwań nowych rozwiązań w tym zakresie.

Keywords

EN

childcare; child; early school age; remote education

PL

opieka nad dziećmi; dziecko; wiek wczesnoszkolny; edukacja zdalna

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska, sectio J – Paedagogia-Psychologia
• Year: 2022
• Volume: 35
• Issue: 2
• Pages: 89-101

Dates

published

2022

Contributors

author

Joanna Waszczuk

• Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

author

Stanisława Nazaruk

• Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

author

Katarzyna Szary

• Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

author

Aleksandra Seroczyńska

• Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

author

Paulina Turska

• Akademia Bialska Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II. Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych

References

• Bielecka, G., Dudzik, I. (2021). Nauczanie zdalne w przedszkolu podczas pandemii COVID-19 w opiniach rodziców. Edukacja – Terapia – Opieka, 3, 83–94. DOI: https://doi.org/10.52934/eto.137
• Dhawan, S. (2020). Online Learning: A Panacea in the Time of COVID-19 Crisis. Journal of Educational Technology Systems, 49(1), 5–22. DOI: https://doi.org/10.1177/0047239520934018
• Kelm, A. (2000). Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Łobocki, M. (2006). Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Okoń, W. (2001). Rodzina. W: Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Pilch, T. (1996). Człowiek dorosły w scenariuszu życia rodzinnego. W: T. Wujek (red.), Wprowadzenie do andragogiki (s. 109–121). Warszawa: Ośrodek Kształcenia i Doskonalenia Kadr Instytut Technologii Eksploatacji.
• Ambroziak, E. (2020). Wpływ pandemii COVID-19 na funkcjonowanie rodziny. Pobrane z: tinyurl.com/6zdcun9d (dostęp: 27.01.2022).
• Buchner A., Majchrzak M., Wierzbicka M. (2020). Badanie edukacji zdalnej w czasie pandemii. Pobrane z: https://centrumcyfrowe.pl/wp-content/uploads/sites/16/2020/05/Edukacja_zdalna_w_czasie_pandemii.pptx-2.pdf (dostęp: 5.04.2022).
• Jaskulska, S., Jankowiak, B., Rybińska, A. (2020). Obraz kształcenia na odległość w Polsce w czasie pandemii COVID-19 w opiniach nauczycielek i nauczycieli wychowania przedszkolnego. Raport. Pobrane z: https://drive.google.com/file/d/1DvS1CBqdqeGn_sh9_VxenWkMVaqllNU9/view (dostęp: 5.06.2022).
• Szczudlińska-Kanoś, A., Marzec, M. (2021). Diagnoza sytuacji pracujących rodziców w czasie pandemii. Pobrane z: https://files.librus.pl/art/21/05/4/Raport_UJ_Diagnoza_pracujacych_rodzicow_w_czasie_pandemii_Librus.pdf (dostęp: 11.02.2021).
• www1: https://www.worldometers.info/coronavirus (dostęp: 27.01.2022).
• www2: Statystyka. Zamachy samobójcze. Pobrane z: https://statystyka.policja.pl/st/wybrane-statystyki/zamachy-samobojcze (dostęp: 1.02.2022).
• Zakład Ubezpieczeń Społecznych. (2021). Dodatkowy zasiłek opiekuńczy na czas nauki zdalnej. Pobrane z: https://www.zus.pl/o-zus/aktualnosci/-/publisher/aktualnosc/1/dodatkowy-zasilek-opiekunczy-na-czas-nauki-zdalnej/3068987 (dostęp: 10.02.2022).
• Ustawa z dnia 2 marca 2020 r. o szczególnych rozwiązaniach związanych z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, innych chorób zakaźnych oraz wywołanych nimi sytuacji kryzysowych (Dz.U. 2020, poz. 374).

Identifiers

DOI

10.17951/j.2022.35.2.89-101

Biblioteka Nauki

33943904