Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2023 | 36 | 141-157

Article title

Otherness and Identity in Daphne Palasi Andreades’s Brown Girls

Content

Title variants

PL
Odmienność i tożsamość w powieści Daphne Palasi Andreades Brown Girls

Languages of publication

Abstracts

DE
Im Artikel wird untersucht, wie Daphne Palasi Andreades in ihrem Roman Brown Girls die Auswirkungen von Assimilation und rassischer Andersartigkeit auf die Identität von Einwanderern darstellt. Im ersten Teil des Artikels wird kurz auf theoretische Ansätze über die Einwanderung eingegangen, wobei der Schwerpunkt auf den Prozessen der Assimilation, Akkulturation und kollektiven Identität liegt. Es folgt eine Analyse des Romans, die zeigt, wie der Prozess der Assimilation die Identität verändert und auch die zwischenmenschlichen Beziehungen stört. Anhand der Einwanderungs- und Identitätstheorie zeigt der Artikel, wie die individuelle Identität mit der kollektiven Identität zusammenstößt, und demonstriert, dass der Einzelne für diejenigen, die einst das Kollektiv teilten, zum "Anderen" werden kann. Der Artikel befasst sich mit einer fiktionalisierten Version der Einwanderungserfahrung, die aufgrund des Zugangs zu den Gedanken und Gefühlen der Einzelnen eine tiefer gehende Analyse ermöglicht. Die Ergebnisse der Analyse des Romans stimmen mit den Erkenntnissen der vorgestellten theoretischen Ansätze überein und zeigen, dass die Fiktion das reale Leben widerspiegelt und es auch Nichtfachleuten ermöglicht, komplexe Konzepte der Identität von Einwanderern durch das Lesen von Fiktion zu verstehen.
PL
W artykule zbadano, w jaki sposób Daphne Palasi Andreades - w powieści Brown Girls -  przedstawia wpływ asymilacji i odmienności rasowej na tożsamość imigrantów. W pierwszej części artykułu pokrótce omówiono teoretyczne podejścia związane z imigracją, ze szczególnym uwzględnieniem procesów asymilacji, akulturacji i tożsamości zbiorowej. Następnie analiza powieści przedstawia, w jaki sposób proces asymilacji zmienia tożsamość, a także zakłóca relacje międzyludzkie. Wykorzystując teorię imigracji i tożsamości, artykuł przedstawia, w jaki sposób tożsamość indywidualna zderza się z tożsamością zbiorową i pokazuje, że jednostka może stać się "innym" dla tych, którzy kiedyś dzielili kolektyw. Artykuł bada fikcyjną wersję doświadczeń imigrantów, co pozwala na bardziej dogłębną analizę ze względu na dostęp do myśli i emocji jednostek. Wyniki analizy  powieści odpowiadają ustaleniom przedstawionych podejść teoretycznych, ilustrując w ten sposób, że fikcja odzwierciedla prawdziwe życie i pozwala niespecjalistom zrozumieć skomplikowane koncepcje związane z tożsamością imigrantów poprzez akt czytania fikcji.
EN
The article explores how Daphne Palasi Andreades presents the impact of assimilation and racial otherness on the immigrants' identity in her novel Brown Girls. First, the article explores theoretical approaches connected with immigration, with special attention paid to the processes of assimilation, acculturation, and collective identity. Subsequently, the analysis of the novel presents how the process of assimilation alters one's identity as well as disrupts interpersonal relationships. With the use of immigration and identity theory, the paper presents how individual identity clashes with collective identity and shows that an individual can become "the other" to those with whom they once formed a community. The article explores the fictionalized version of the immigrants' experiences, allowing for more in-depth analysis due to access to individuals' thoughts and emotions. The results of the analysis correspond with the findings of the presented theoretical approaches thus illustrating that fiction mirrors real life and allows non-specialists to understand complicated concepts connected with immigrants' identity though the act of reading fiction.

Year

Issue

36

Pages

141-157

Physical description

Dates

published
2023

Contributors

  • Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Filologiczny

References

  • Andreades, Daphne Palasi. Brown Girls. London: 4th Estate, 2022.
  • Antweiler, Christoph. “Collective Identity.” In: The Bonn Handbook of Globality, edited by Ludger Kühnhardt and Tilman Mayer, translated by Oliver Pye, Vol. 1, 353–361. Springer Verlag, 2019.
  • Bloemraad, Irene, Anna Korteweg, and Gökçe Yurdakul. “Citizenship and Immigration: Multiculturalism, Assimilation, and Challenges to the Nation-State.” Annual Review of Sociology 34, no. 1 (August 1, 2008): 153–79. http://doi.org/10.1146/anurev.soc.34.04 0507.134608
  • Ginsberg, Elaine K. “Introduction: The Politics of Passing.” In: Passing and the Fictions of Identity, edited by Elaine K. Ginsberg, 1–18. Durham: Duke University Press, 1996.
  • Park, Robert E., and Ernest W. Burgess. Introduction to the Science of Sociology. Chicago: University of Chicago Press, 1924.
  • Rumbaut, Ruben G. “Assimilation and Its Discontents: Between Rhetoric and Reality.” The International Migration Review 31, no. 4 (1997): 923–60. https://doi.org/10.2307/2547419
  • Rumbaut, Rubén G. “Assimilation of Immigrants.” In: International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 81–87. Elsevier, 2015. https://doi/org/10.1016/B978-0-08-097086-8.31109-6
  • Seaman, Julie. “Hate Speech and Identity Politics: A Situationalist Proposal.” Florida State University Law Review 36, no. 1 (January 1, 2008): 99–123.
  • Spencer, Steve. Race and Ethnicity: Culture, Identity and Representation. Second edition. London; New York: Routledge, Taylor & Francis Group, 2014.
  • Tomkins, Silvan S. Affect Imagery Consciousness: The Complete Edition. New York: Springer Publishing, 2008.
  • Xie, Yu, and Emily Greenman. “The Social Context of Assimilation: Testing Implications of Segmented Assimilation Theory.” Social Science Research 40, no. 3 (May, 2011): 965–84. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2011.01.004

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
31231916

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_17951_kw_2023_36_141-157
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.