Rola pedagoga szkolnego w opiniach studentów pedagogiki

• Authors: Wiesława Walc
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

School counselor (pedagogue) is a specialist most often employed in Polish schools. The profession was established in the school year 1973/1974, and for many years the authorities tried to clarify the list of tasks performed by its representatives. In the essay, the process of shaping the specifics of the role of professional school counselors has been taken into consideration The author analyzed the results of research on this issue, carried out among students of pedagogy. She discussed respondents’ opinions about the school counselor’s tasks, difficulties and barriers to their implementation, the standard of this specialist (his desired personality traits, knowledge and skills) as well as the students’ willingness and readiness to work in this profession.

PL

Pedagog szkolny jest specjalistą najczęściej zatrudnianym w polskich szkołach. Zawód ten istnieje od roku szkolnego 1973/74 i przez wiele lat starano się sprecyzować katalog zadań pełnionych przez jego przedstawicieli. W tekście dokonano prezentacji procesu kształtowania się specyfiki roli zawodowej pedagogów szkolnych. Przeanalizowano również wyniki badań dotyczących tej problematyki, przeprowadzonych wśród studentek pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego. Zaprezentowano opinie respondentek na temat zadań pedagoga szkolnego, trudności i barier w ich realizacji, modelu tego specjalisty (jego pożądanych cech, wiedzy i umiejętności), a także chęci i gotowości pracy w tym zawodzie. 

Keywords

EN

school counselor (pedagogue), school, psychological and pedagogical assistance

ES

PL

pedagog szkolny, szkoła, pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2016
• Volume: 35
• Issue: 1

Dates

published

2016

online

2017-02-21

Contributors

author

Wiesława Walc

References

• Badora S., Czeredrecka B., Marzec D. (2001). Rodzina i formy jej wspomagania. Kraków.
• Charakterystyka zawodu, [online], www.pedagogszkolny.pl (dostęp: 18.10.2015).
• Jundziłł I. (1980). Rola zawodowa pedagoga szkolnego. Warszawa.
• Jundziłł I. (1993). Pedagog szkolny. W: W. Pomykało (red.). Encyklopedia pedagogiczna. Warszawa, s. 533–535.
• Lewandowska-Kidoń T. (2015). Rola pedagoga we współczesnej szkole w opinii nauczycieli i studentów pedagogiki. W: T. Zubrzycka-Maciąg, M. Korczyński, M. Okrasa (red.). W trosce o wychowanie. Lublin, s. 239–240.
• Matyjas B. (2005). Pedagog szkolny. W: U. Śmietana (red.). Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 4. Warszawa 2005, s. 85–87.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz.U. 2003 Nr 11. Poz. 114.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz.U. 2001. Nr 13. Poz. 110.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz.U. 2011. Nr 228. Poz. 1487.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz.U. 2013. Nr 228. Poz. 532.
• Sałasiński M., Badziukiewicz B. (2003). Vademecum pedagoga szkolnego. Warszawa.
• Załącznik do Zarządzenia Ministra Oświaty i Wychowania z dnia 7 listopada 1975 r. w sprawie pracy nauczyciela – pedagoga szkolnego. Dz.Urz. MOiW 1975 r. Nr 11. Poz. 112.

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2016.35.1.179