Kompetencje medialno-informatyczne przyszłych nauczycieli

• Authors: Wacław Strykowski , Justyna Strykowska-Nowakowska
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia propozycję kompetencji współczesnego nauczyciela. Zaczynamy od pojęcia kompetencji, jej cech i podziału na kompetencje osobowościowe i zawodowe człowieka. Po przedstawieniu kompetencji zawodowych, w ujęciu Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN, zatrzymujemy się na grupie kompetencji medialno-informatycznych jako szczególnie ważnych w pracy nauczyciela oraz pedagoga w epoce społeczeństwa wiedzy i cyfryzacji. Opracowanie zawiera też wyniki badań diagnostycznych o charakterze ilościowo-jakościowym przeprowadzonych wśród studentów, przyszłych nauczycieli przedmiotów humanistycznych.

EN

The article is designed as a proposal for contemporary teacher's competences. We start with the concept of competence, its characteristics and division into personal and professional human competences. After presenting professional competences according to Komitet Nauk Pedagogicznych PAN, we proceed to the media-IT competences as especially important for the professions of teaching and pedagogy. In the era of the society of knowledge and digitalization. The article also contains diagnostic and mainly qualitative research results, that was conducted among students, prospective teachers of humanistic subjects.

Keywords

PL

nauczyciel; kompetencje; kompetencje medialno-informatyczne; badania ilościowo-jakościowe

EN

teacher, competence, competence media and information technology, research quantitative and qualitative

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2017
• Volume: 36
• Issue: 4

Dates

published

2017

online

2018-08-20

Contributors

author

Wacław Strykowski

author

Justyna Strykowska-Nowakowska

References

• Baron M., 2002, An Analysis of Mel Gibson’s The Passion Of The Christ, opublikowano: http://www.media.awareness.ca\english/resources/educational/teachable_moments/key_concept_inaction.cfm [dostęp: 24.06.2016].
• Czerepaniak-Walczak M., 1997, Aspekty i źródła profesjonalnej refleksji nauczyciela. Toruń, Wydawnictwo Edytor.
• Denek K., 1998, O nowy kształt edukacji szkolnej. Toruń, Wydawnictwo Akapit.
• Dylak S., 2004, Kompetencje medialne jako ważny nurt w edukacji humanistycznej. W: W. Strykowski, W. Skrzydlewski (red.), Kompetencje medialne społeczeństwa wiedzy, Poznań, Wydawnictwo eMPi2.
• Filipowicz G., 2004, Zarzadzanie kompetencjami zawodowymi. Warszawa, PWE.
• Furmanek W., 1997, Kompetencje. Próba określenia pojęcia. „Edukacja Ogólnotechniczna”, nr 7.
• Kopaliński W., 1994, Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych. Warszawa, Wydawnictwo Wiedza Powszechna.
• Landgraf K.M., The Fourth Basic Literacy: Technology, opublikowano: http://www.ets.org/aboutets/issues17.html [dostęp: 20.05.2016].
• Okoń W., 1987, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa, PWN.
• Perzycka E., 2004, Kompetencje edukacyjne nauczycieli. Stan i perspektywy badań. Szczecin, Wydawnictwo CDN.
• Ravitch D., 1995, National Standards in American Education. Washington, The Brookings Institution.
• Strykowski W., 2005, Pedagogika medialna. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 4. Warszawa, Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Strykowski W., Kąkolewicz M., Ubermanowicz S., 2007, Kompetencje nauczyciela edukacji medialnej. „Neodidagmata”, nr 7.
• Strykowski W., Strykowska J., Pielachowski J., 2007, Kompetencje nauczyciela szkoły współczesnej. Poznań, Wydawnictwo eMPi2.
• Whiddett S., Hollyforde S., 2003, Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasadami ludzkimi. Kraków, Oficyna Ekonomiczna.

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2017.36.4.33