Globalization as a challenge for professional education

• Authors: Beata Mydłowska
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

This article deals with vocational education as an element of globalization in the modern world. The aim of the article is to determine the basic issues in the field of vocational education in times of globalization. The article focuses on such issues as the specificity of vocational education in Poland and in the world, the importance of vocational education for the contemporary world, the concept and features of globalization, determinants of globalization in the modern world and vocational education as a result of globalizing the world today. A man from a citizen of a given state has become a citizen of the world. This fact brings with it both a lot of advantages and many threats, including in the sphere of vocational education, for which ubiquitous changes have brought many new challenges. This particularly applies to the adaptation of curricula to the needs of societies operating in new economic, social and cultural conditions, including taking action to reduce the disproportion between the knowledge mastered by students and the skills or the extension of specialist education. Vocational education must face the necessity of changing priorities in order to educate mobile employees of the market economy, active and capable of continuous self-education, in accordance with globalization trends.

PL

Niniejszy artykuł dotyczy edukacji zawodowej jako elementu globalizacji we współczesnym świecie. Celem artykułu jest ustalenie podstawowej problematyki w zakresie miejsca edukacji zawodowej w czasach globalizacji. W artykule skoncentrowano się na takich kwestiach, jak specyfika edukacji zawodowej w Polsce i na świecie, znaczenie edukacji zawodowej dla współczesnego świata, pojęcie i cechy globalizacji, jak również determinanty/ uwarunkowania globalizacji we współczesnym świecie i edukacja zawodowa jako efekt globalizującego się świata. Człowiek, z obywatela danego państwa, stał się obywatelem świata. Fakt ten niesie ze sobą zarówno dużo zalet, jak i zagrożeń, w tym w sferze edukacji zawodowej, dla której wszechobecne przemiany przyniosły wiele nowych wyzwań. Dotyczy to zwłaszcza przystosowania programów nauczania do potrzeb społeczeństw funkcjonujących w nowych warunkach gospodarczych, społecznych i kulturowych, w tym podjęcia działań zmniejszających dysproporcję między opanowywaną przez uczniów wiedzą a umiejętnościami czy rozszerzenia kształcenia specjalistycznego. Szkolnictwo zawodowe musi zmierzyć się z koniecznością zmiany priorytetów, aby zgodnie z trendami globalizacyjnymi kształcić mobilnych pracowników gospodarki rynkowej, aktywnych i zdolnych do ciągłego samokształcenia.

Keywords

EN

vocational education, globalization, competences of the future, specialized education

PL

edukacja zawodowa, globalizacja, kompetencje przyszłości, kształcenie specjalistyczne

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2020
• Volume: 39
• Issue: 2

Dates

published

2020

online

2020-06-03

Contributors

author

Beata Mydłowska

• Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Warszawie

References

• (access from 20/01/2019)
• Act of 22 November 2018 amending the act – Educational law, act on the education system and some other acts (Journal of Laws of 2018, item 2245).
• Banach C., 2001, Education. Value. Chance. Krakow, Publisher Scientific Pedagogical Academy.
• Bauman Z., 2006, Work, consumerism and new poor. Krakow, WAM Publishing House.
• Bylok F., 2012, Modern man between work and consumption, In: F. Bylok, U. Swadźba (eds.), Between work and consumption. What determines the place of man in modern society? Katowice, Publishing House of the University of Silesia.
• Changing enterprises in politically changing Europe vol. 3, 2000, T. Wawak (ed.). Krakow, Economic Information Publishing House, Jagiellonian University.
• Czerny M., Łuczak R., Makowski J., 2007, Globalistics: global processes and their local consequences. Warsaw, PWN.
• Delors J., 1998, Education – there is a hidden treasure in it, Report for the UNESCO International Commission for Education for the 21st century. Warsaw, the Polish Educationalists Association.
• Drucker P., 2001, The next society. “The Economist” 3 November, 79–91.
• Dziewulak D., 2013, Vocational training in Poland and in selected European Union countries. BAS ISSN 1899 No. 6 (95) analyzes of April 22, 2013, downloaded from:
• https://edukator.ore.edu.pl (accessed on January 20, 2019).
• Fazlagić J., 2015, The specificity of the Finnish education system against the background of Poland. “E-mentor”, No. 2 (59), 4–15.
• Gałkowska-Jakubik M., 2007, Have or be. Empirical verification of the concept of Erich Fromm. Lublin, Towarzystwo Naukowe KUL.
• Globalization – an unbearable resemblance? The world and its institutions in the proces of uniformization, 2008, B. Krauz-Mozer, P. Borowiec (eds.). Krakow, Jagiellonian
• University Press.
• Hejnicka-Bezwińska T., 2008, General pedagogy. Warsaw, PWN.
• Kabaj M., 2004, Strategies and programs for counteracting unemployment. Warsaw, Scholar Publishing House.
• Kaczmarek T.T., 2011, Risk management. Interdisciplinary approach. Warsaw, Difin.
• Karczewska A., 2016, Globalization and consumerism as determinants of change and potential sources of threats in the sphere of work. “Scientific Papers of the Częstochowa University of Technology Management”, No. 24, vol. 2, 38–46.
• Kuhn T., 2001, Structure of scientific revolutions. Warsaw, Aletheia.
• Kukla D., 2006, Perspectives (not only professional youth in post-modernity. In: Youth on the labor market. From research to practice. S.M. Kwiatkowski, S. Sirojć (eds.).
• Warsaw, Difin, 65–69.
• Kupisiewicz C., 2012, From the history of theory and practice of education. Krakow, Impuls Publishing House.
• Kwatera A., 2010, Desiderates on the professional professionalization of teachers in the context of contemporary changes. In: Educational paradigms and teacher education. W. Kremie, T. Lewowicki, S. Sysojewa (eds.). Warsaw–Kraków, PWN.
• Kwiatkowski S.M., 2018, Competences of the future. In: S.M. Kwiatkowski (ed.), Competences of the future. Warsaw, Foundation for the Development of the Education
• System.
• Lubik N., 2008, Globalization as a phenomenon and process. “Przegląd Politologiczny”, No. 1, 89–94.
• Maśloch P., 2005, Globalization and its impact on the development of modern civilization. “Entrepreneurship – Education”, 1, 17–26.
• Mazur M., 1970, Natural history of a Polish scientist. Warsaw, PIW.
• Nowicka M., 2011, “Device”, “application”, “system” – the dispositif category of Michel Foucault, its translations and their implications for post-oucauist analyzes of power. “Przegląd Socjologii Qualitative”, vol. VII , No. 2, 94–110.
• OECD , 2015, Building stronger pathways to work: the role of quality apprenticeships, base document prepared for the 2nd G20-OECD Conference on the promotion of high-quality professional practices. Retrieved from: https://www.oecd.org/.
• Pacuk M., Anisiewicz R., Czochański J., Kopeć K., Połom M., Michalski T., Tarkowski M., 2016, Gdynia in the European Union. The living conditions. Gdańsk–Pelplin,
• University of Gdańsk, Bernardinum Publishing House.
• Penc J., 2003, Strategic Management System. Warsaw, Placet. Social Diagnosis 2011. In: J. Czapinski, T. Panek (eds.), Conditions and quality of life of Poles. Warsaw, Social Monitoring Council.
• Sporek T., 2015, A new dimension in globalization and global problems. Scientific Works. Katowice, University of Economics in Katowice.
• Szymański M.J., 2008, In search of the road. Chances and problems of education in Poland. Krakow, Jagiellonian University.
• Tarkowski M., Palmowski T., Kopeć K., Wendt J., 2016, Gdynia in the European Union. Competitiveness of the economy. Gdańsk–Pelplin, University of Gdańsk, Bernardinum Publishing House.
• Turbulence in World Politics: A Theory of Change and Continuity James N. Rosenau Princeton: Princeton University Press, 1990 [after]: J. Zdanowski, 2000, Non-
• European Cultures and Globalization. Warsaw, Elipsa Publishing House.
• Uberman M., 2008, Man and art. In the context of livelong concepts. In: V. Uzelac, L. Vujicic (eds.), Cjelozivotno ucenije za odvzivi razvoj. Rijeka, Sveucilisna Knjiznica
• Rijejka.

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2020.39.2.259-274