PL
The article presents considerations regarding the process of diagnosing child’s preferences and musical talents possible to be implemented and necessary in general education. The material reported the multiplicity and complexity of the problem mainly in relation to the conduct of this type of diagnosis in the group of preschoolers and children attending lower grades of primary school. Some shortcomings and limitations of teachers-educators resulting from the preparation and skills in this respect were also indicated. The presented results may constitute an incentive for further explorations in the field of early identification of the child’s potential.
EN
W artykule zaprezentowano rozważania dotyczące czynności diagnozowania preferencji i uzdolnień muzycznych dziecka możliwych do realizacji i koniecznych w powszechnej edukacji. W materiale odnotowano wielość i złożoność problemu głównie w odniesieniu do prowadzenia tego typu rozpoznania w grupie dzieci przedszkolnych i uczniów klas młodszych szkoły podstawowej. Wskazano również pewne niedostatki i ograniczenia nauczycieli-wychowawców wynikające z przygotowania i umiejętności w tym względzie. Przedstawione rezultaty mogą stanowić asumpt do dalszych eksploracji badawczych w zakresie wczesnego identyfikowania potencjału muzycznego dziecka.