Zdalne umiędzynarodowienie? Mobilność edukacyjna studentów w obliczu zmian

• Authors: Magdalena Zapotoczna
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Wprowadzenie: Umiędzynarodowienie jest jednym z kluczowych wskaźników rozwoju szkolnictwa wyższego, a zarazem obszarem funkcjonowania uczelni, który w wyniku globalnego kryzysu zdrowotnego doświadcza znaczących ograniczeń. Wraz z eskalacją rozprzestrzeniania się wirusa uczelnie na całym świecie stają w obliczu bezprecedensowych wyzwań związanych z koniecznością znalezienia nowej formuły dla internacjonalizacji w przestrzeni wirtualnej. Spadek zainteresowania mobilnością międzynarodową jako kluczową formą internacjonalizacji, oraz przyspieszona, nagła transformacja cyfrowa szkolnictwa wyższego wymuszają rewizję strategii uczelni.Cel badań: W tekście zaprezentowano zestawienie najnowszych danych z europejskich wyników badań poświęconych wpływowi COVID-19 na strategie umiędzynarodowienia, ze szczególnym wskazaniem na międzynarodową mobilność studentów. Celem artykułu jest naszkicowanie bezpośrednich konsekwencji pandemii dla międzynarodowej mobilności studentów oraz sposobów dostosowania się środowiska akademickiego do tych zmian.Stan wiedzy: Na podstawie analizowanych raportów wskazać można wysoce prawdopodobne kierunki zmian krótko- i długoterminowych strategii umiędzynarodowienia uczelni wyższych, w szczególności aspektów dotyczących projektów mobilności edukacyjnych studentów. Badane źródła zawierają prognozy i rekomendacje ukierunkowane na poszukiwanie efektywnych rozwiązań, by zniwelować skutki kryzysu i przystosować się do funkcjonowania w nowych warunkach.Podsumowanie: Stworzenie interaktywnej przestrzeni edukacyjnej nie rekompensuje potencjalnym uczestnikom wymian międzynarodowych wymiany doświadczeń i rozwoju specyficznych kompetencji. Wprowadzone restrykcje silnie oddziałują na globalny obraz szkolnictwa wyższego. Doświadczenia te mogą osłabić lub paradoksalnie wzmocnić międzynarodową aktywność uczelni i ukazać nowe perspektywy budowania potencjału uczelni w przestrzeni międzynarodowej.

Keywords

PL

umiędzynarodowienie; mobilność edukacyjna studentów; szkolnictwo wyższe; globalny kryzys zdrowotny; pandemia covid-19

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2021
• Volume: 40
• Issue: 1

Dates

published

2021

online

2021-04-16

Contributors

author

Magdalena Zapotoczna

• Uniwersytet Zielonogórski Wydział Nauk Społecznych

References

• Baron, B. (1993). The politics of academic mobility in Western Europe. Higher Education Policy, 6, 3, 50-54. DOI: https://doi.org/10.1057/hep.1993.40.
• Choudaha, R. (2017). Three waves of international student mobility (1999-2020). Studies Higher Education, 42, 5, March, 825-832. DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2017.1293872
• Estermann, T. Bennetot Pruvot, E., Kupriyanova, V., Stoyanova, H. (2020). The impact of the Covid-19 crisis on university funding in Europe. Lessons learnt from the 2008 global financial crisis. Brussels: European University Association, źródło: https://eua.eu/downloads/publications/eua%20briefing_the%20impact%20of%20the%20covid-19%20crisis%20on%20university%20funding%20in%20europe.pdf [dostęp: 09.12.2020].
• Gabriels, W., Benke-Aberg, R. (2020). Student Exchanges in Times of Crisis - Research report on the impact of COVID-19 on student exchanges in Europe. Erasmus Student Network AISBL, źródło: https://esn.org/sites/default/files/news/student_exchanges_in_times_of_crisis_-_esn_research_report_april_2020.pdf [dostęp: 09.12.2020].
• Gallup Organization (2011). Youth on the move. Analytical report. Brussels, źródło: https://ec.europa.eu/commfrontoffice/publicopinion/flash/fl_319b_en.pdf [dostęp: 09.12.2020]
• Gomez Recio, S., Colella, Ch. (2020). The world of higher education after Covid-19. How Covid-19 has affected young universities. YERUN: czerwiec, źródło: https://www.yerun.eu/wp-content/uploads/2020/07/YERUN-Covid-VFinal-OnlineSpread.pdf [dostęp: 09.12.2020].
• QS [Quacquarelli Symonds] (2020). Impact of the Coronavirus on Prospective International Students. London, may, źródło: https://www.qs.com/portfolio-items/the-impact-of-the-coronavirus-on-prospective-international-students/ [dostęp: 09.12.2020].
• Richters, E., Teichler, U. (2006). Student mobility data: current methodological issues and future prospects. W: M. Kelo, U. Teichler, B. Wächter (red.). Eurodata. Student mobility in European higher education. (s. 78-95). Bonn: Lemmens Verlags- & Mediengesellschaft mbH, źródło: https://www.lemmens.de/dateien/medien/buecher-ebooks/aca/2006_eurodata_student_mobility_in_european_higher_education.pdf [dostęp: 09.12.2020].
• Siwińska, B., Łysik, J. (2020). Internacjonalizacja w czasach pandemii. Wpływ Covid-19 na studentów zagranicznych w Polsce i rekrutację na studia w roku akademickim 2020/2021, Warszawa: Fundacja Edukacyjna Perspektywy czerwiec, źródło: https://www.krasp.org.pl/resources/upload/Inne_dokumenty_KRASP/Koronawirus-Kominikaty/Raport-umiedzynarodowienie-w-czasie-pandemii-Perspektywy.pdf [dostęp: 09.12.2020].
• The Bologna Declaration of 19 June 1999 (1999). Joint declaration of the European Ministers of Education, źródło: https://www.eurashe.eu/library/bologna_1999_bologna-declaration-pdf/ [dostęp: 09.12.2020].
• UNESCO [United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization] (2020). Covid-19 school closures around the world will hit girls hardest, źródło: https://en.unesco.org/news/covid-19-school-closures-around-world-will-hit-girls-hardest [dostęp: 09.12.2020].
• WHO [World Health Organization], Virtual press conference on COVID-19, 11.03.2020, źródło: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/transcripts/who-audio-emergencies-coronavirus-press-conference-full-and-final-11mar2020.pdf?sfvrsn=cb432bb3_2 [dostęp: 09.12.2020].

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2021.40.1.117-127