Psychosocial Resources of People with Low Vision

• Authors: Beata Szabała

Title variants

PL

Zasoby psychospołeczne osób słabowidzących

Abstracts

PL

Wprowadzenie: Wypracowanie strategii zaradczych oraz wsparcie dostosowane do potrzeb osób słabowidzących umożliwiają zminimalizowanie występujących ograniczeń. W tym kontekście kluczowe znaczenie ma rozpoznanie sytuacji rozwojowej danej osoby, a zwłaszcza zidentyfikowanie czynników pomocnych w rozwijaniu jej potencjału. Należą do nich niewątpliwie zasoby, jakimi dysponują osoby obciążone słabowzrocznością. Cel badań: Celem podjętych badań było dokonanie diagnozy zasobów psychospołecznych osób słabowidzących. Metoda badań: W badaniach wzięło udział 110 osób słabowidzących oraz 110 osób widzących, w wieku 18–83 lata, dobranych pod względem płci, wieku i wykształcenia. Wykorzystano narzędzia mierzące: nadzieję podstawową, samoocenę, wsparcie społeczne. Stosownych obliczeń dokonano przy użyciu testu t Studenta dla danych niezależnych. Wyniki: Badania ujawniły, że istotnie niższym nasileniem nadziei podstawowej cechują się badani słabowidzący. Poza tym znacząco mniej pozytywnie oceniają u siebie właściwości składające się na „ja” rodzinne i wskazują na otrzymywanie istotnie niższego wsparcia społecznego, zarówno ogólnie pojętego, jak i ujmowanego z perspektywy emocjonalnej, afirmacyjnej, praktycznej. Wnioski: Otrzymane wyniki wskazują na konieczność podejmowania różnych działań zmierzających do polepszenia funkcjonowania psychospołecznego osób słabowidzących, poprzez optymalizowanie ich zasobów.

EN

Introduction: The development of coping strategies as well as the support tailored to the needs of people with low vision allow for minimizing the existing limitations. In this context, recognizing one’s developmental situation is of key importance, identifying factors helpful in developing one’s potential in particular. These factors undoubtedly include the resources at the disposal of people suffering from low vision. Research Aim: The aim of the research is to diagnose the psychosocial resources of people with low vision. Method: The study involved 110 low vision people and 110 sighted people at the age of 18–83, selected in terms of sex, age and education. The tools used in the research measured: basic hope, self-esteem and social support. Relevant calculations were made using the Student t-test for independent data. Results: The research showed that the low vision participants are characterized by a significantly lower intensity of basic hope. Moreover, they assess considerably less positively the properties that make up the family self and indicate that they receive significantly lower social support, both general and emotional as well as affirmative and practical. Conclusions: The obtained results indicate the necessity to undertake various actions aimed at improving the psychosocial functioning of people with low vision by optimizing their resources.

Keywords

EN

basic hope; self-esteem; social support; low vision people

PL

nadzieja podstawowa; samoocena; wsparcie społeczne; osoby słabowidzące

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lubelski Rocznik Pedagogiczny
• Year: 2022
• Volume: 41
• Issue: 2
• Pages: 195-210

Dates

published

2022

Contributors

author

Beata Szabała

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej

References

• Cardinali, G., D’Allura, T. (2001). Parenting Styles and Self-Esteem: A Study of Young Adults with Visual Impairments. Journal of Visual Impairment & Blindness, 95(5), 261–271. https://doi.org/10.1177/0145482X0109500502
• Carter, W.C., Feld, S.L. (2004). Principles Relating Social Regard to Size and Density of Personal Networks with Applications to Stigma. Social Networks, 26(4), 323–329. https://doi.org/10.1016/j.socnet.2004.08.004
• Chang, J., Yurchisin, J., Hodges, N., Watchravesringkan, K., Ackerman, T. (2013). An Investigation of Self-Concept, Clothing Selection Motivation and Life Satisfaction Among Disabled Consumers. Family and Consumer Sciences Research Journal, 42(2), 162–176. https://doi.org/10.1111/fcsr.12050
• Czerwińska, K., Kucharczyk, I. (2019). Tyflopsychologia. Realizacja zadań rozwojowych w biegu życia przez osoby z niepełnosprawnością wzroku. PWN.
• Darensbourg, B.L. (2013). Predictors of Competitive Employment of VR Consumers with Blindness or Visual Impairments. Journal of Vocational Rehabilitations, 38(1), 29–34.https://doi.org/10.3233/JVR-120618
• Diener, E., Diener, M. (1995). Cross-Cultural Correlates of Life Satisfaction and Self-Esteem. Journal of Personality and Social Psychology, 68(4), 653–663. https://doi.org/10.1037/0022-3514.68.4.653
• Folkman, S. (2010). Stress, Coping and Hope. Psycho-Oncology, 19(8), 901–908. https://doi.org/10.1002/pon.1836
• Gold, M.E. (2002). The Effects of the Physical Features Associated with Albinism on the Self-Esteem of African American Youth. Journal of Visual Impairment & Blindness, 96(3), 133–142. https://doi.org/10.1177/0145482X0209600302
• Heszen, I., Sęk, H. (2007). Psychologia zdrowia. PWN.
• Hobfoll, S.E. (2006). Stres, kultura i społeczność. Psychologia i filozofia stresu. GWP.
• Huurre, T.Μ. (2000). Psychosocial Development and Social Support among Adolescents with Visual Impairment. University of Tampere.
• Huurre, T.M., Komulainen, E.J., Aro, H.M. (1999). Social Support and Self-Esteem among Adolescents with Visual Impairments. Journal of Visual Impairment & Blindness, 93(1), 26–37. https://doi.org/10.1177/0145482X9909300104
• Ishtiaq, R., Chaudhary, M.H., Rana, M.A., Jamil, A.R. (2016). Psychosocial Implications of Blindness and Low Vision in Students of a School for Children with Blindness. Pakistan Journal of Medical Sciences, 32(2), 431–434. https://doi.org/10.12669/pjms.322.8737
• Jackson, W.T., Taylor, R.E., Pamatier, A.D., Elliott, T.R., Elliott, J.L. (1998). Negotiating the reality of visual impairment: hope, coping and functional ability. Journal of Clinical Medicine in Medical Settings, 5(2), 173–185.
• Juczyński, Z. (2009). Pomnażanie i wzbogacanie zasobów własnego zdrowia. Polskie Forum Psychologiczne, 14(1), 17–32.
• Kef, S. (2002). Psychosocial adjustment and the meaning of social support for visually impaired adolescents. Journal of Visual Impairments & Blindness, 96(1), 22–37. https://doi.org/10.1177/0145482X0209600104
• Kirenko, J. (2002). Wsparcie społeczne osób z niepełnosprawnością. WSUPiZ.
• Krok, D. (2013). Nadzieja jako predyktor wymiarów dobrostanu psychicznego. Polskie Forum Psychologiczne, 18(2), 157–172.
• Kurtović, A., Ivančić, H. (2019). Predictors of Depression and Life Satisfaction in Visually Impaired People. Disability and Rehabilitation, 41(9), 1012–1023. https://doi.org/10.1080/09638288.2017.1417497
• Kuyk, T., Liu, L., Elliott, J.L., Grubbs, H.E., Owsley, C., McGwin, G., Griffin, R.L., Fuhr, P.S. (2008). Health-Related Quality of Life Following Blind Rehabilitation. Quality of Life Research, 17(4), 497–507. https://doi.org/10.1007/s11136-008-9336-3
• Lazarus, R.S. (2006). Stress and Emotions: A New Synthesis. Springer.
• Lopez-Justica, M.D., Nieto-Cordoba, I. (2006). The Self-Concept of Spanish Young Adults with retinitis pigmentosa. Journal of Visual Impairments & Blindness, 100(6), 366–370.
• Martinez, R., Sewell, K.W. (1996). Self-concept of adults with visual impairments. Journal of Rehabilitation, 62, 55–58.
• Oleś, M., Oleś, P. (2014). Coping style and quality of life in elderly patients with vision disturbances. Journal of Ophthalmology, 584627, 1–6. https://doi.org/10.1155/2014/584627
• Owsley, C., McGwin, G., Scilley, K., Dreer, L.E., Bray, C.R., Mason, J.O. (2006). Focus Groups with Persons Who Have Age-Related Macular Degeneration: Emotional Issues. Rehabilitation Psychology, 51(1), 23–29. https://doi.org/10.1037/0090-5550.51.1.23
• Papadopoulos, K. (2014). The Impact of Individual Characteristics in Self-Esteem and Locus of Control of Young Adults with Visual Impairments. Research in Developmental Disabilities, 35(3), 671–675. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.12.009
• Papadopoulos, K., Montgomery, A., Chronopoulou, E. (2013). The Impact of Visual Impairments in Self-Esteem and Locus of Control. Research in Developmental Disabilities, 34(12), 4565–4570. https://doi.org/10.1016/j.ridd.2013.09.036
• Papadopoulos, K., Papakonstantinou, D., Koutsoklenis, A., Koustriava, E., Kouderi, V. (2015). Social Support, Social Networks and Happiness of Individuals with Visual Impairments. Rehabilitation Counseling Bulletin, 58(4), 240–249. https://doi.org/10.1177/0034355214535471
• Papadopoulos, K., Paralikas, T., Barauti, M., Chronopoulou, E. (2014). Self-Esteem, Locus of Control and Various Aspects Psychopathology of Adults with Visual Impairments. International Journal of Disability, Development and Education, 61(4), 403–415. https://doi.org/10.1080/1034912X.2014.955785
• Pinquart, M., Pfeiffer, J.P. (2011). Bullying in German Adolescents: Attending Special School for Students with Visual Impairment. British Journal of Visual Impairment, 29(3), 163–176. https://doi.org/10.1177/0264619611415332
• Reinhardt, J.P., Boerner, K., Horowitz, A. (2009). Personal and Social Resources and Adaptation to Chronic Vision Impairment over Time. Aging & Mental Health, 13(3), 367–375. https://doi.org/10.1080/13607860902860912
• Rosenberg, M. (1989). Society and Adolescent Self-Image. Wesleyan University Press.
• Sacks, S.Z. (1996). Psychological and Social Implications of Low Vision. In A.L. Corn, A.J. Koenig (Eds.), Foundations of low vision: clinical and functional perspectives (pp. 26–42). AFB.
• Schwarzer, R., Knoll, N. (2007). Functional Roles of Social Support Within the Stress and Coping Process: A Theoretical and Empirical Overview. International Journal of Psychology, 42(4), 243–252. https://doi.org/10.1080/00207590701396641
• Singletary, C., Goodwyn, M.A., Carter, A.P. (2009). Hope and Social Support in Adults Who Are Legally Blind at a Training Center. Journal of Visual Impairments & Blindness, 103(8), 500–504. https://doi.org/10.1177/0145482X0910300808
• Szabała, B. (2013). Wsparcie społeczne młodych dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. In E. Zasępa (Ed.), Doświadczanie choroby i niepełnosprawności (pp. 153–174). APS.
• Szabała, B. (2016). Rola samooceny w kształtowaniu optymizmu osób słabowidzących. Forum Pedagogiczne, 1, 149–166.
• Thompson, J.R., Gibson, J.M., Jagger, C. (1989). The Association Between Visual Impairment and Mortality in Elderly People. Age and Ageing, 18(2), 83–88. https://doi.org/10.1093/ageing/18.2.83
• Trzebińska, E. (2008). Psychologia pozytywna. WAiP.
• Trzebiński, J., Zięba, M. (2003). Kwestionariusz nadziei podstawowej – BHI-12. PTP.
• Trzebiński, J., Zięba, M. (2004). Basic Hope as a World-View: An Outline of a Concept. Polish Psychological Bulletin, 35(3), 173–182.
• Uenishi, Y., Tsumura, H., Miki, T., Shiraki, K. (2003). Quality of Life of Elderly Japanese Patients with Glaucoma. International Journal of Nursing Practice, 9(1), 18–25. https://doi.org/10.1046/j.1440-172x.2003.00398.x
• Wagner, E. (2004). Development and Implementation of a Curriculum to Development Social Competence for Students with Visual Impairments in Germany. Journal of Visual Impairment & Blindness, 98(11), 703–710. https://doi.org/10.1177/0145482X0409801105
• Walthes, R. (2014). Einführung in die Pädagogik bei Blindheit und Sehbeeinträchtigung. Ernst Reinhardt Verlag.
• Wolffe, K., Sacks, S.Z. (1997). The Lifestyles of Blind, Low Vision and Sighted Youths: A Quantitative Comparison. Journal of Visual Impairment & Blindness, 91(3), 245–257. https://doi.org/10.1177/0145482X9709100310
• Zaorska, M. (2015a). Kategorie nadziei i wiary w pedagogice specjalnej. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 18, 9–17.
• Zaorska, M. (2015b). Tyflopedagog wobec problemu aktywności życiowej – zawodowej i prozawodowej osób dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. Akapit.

Identifiers

DOI

10.17951/lrp.2022.41.2.195-210

Biblioteka Nauki

31804090