Writing and Translating Emotions in Children's Literature Astrid Lindgren's "Les frères Coeur-de-Lion"

• Authors: Alizon Pergher
• Languages of publication: FR

Abstracts

FR

La littérature de jeunesse est à la fois reflet de la société et vecteur de nouveaux modèles. Elle évolue en fonction des représentations que les adultes ont de l'enfance. Les recherches récentes montrent que les enfants vivent de grandes expériences émotionnelles et que la lecture contribue à leur développement social et affectif. Cet article interroge les enjeux de l'écriture des affects à destination du jeune lectorat à travers l'étude du roman Les frères Coeur-de-Lion d'Astrid Lindgren. Il s'intéresse également aux problématiques éthiques, esthétiques et linguistiques liées à la traduction de l’œuvre du suédois au français.

DE

Der Artikel enthält das Abstract ausschließlich in englischer und französischer Sprache.

EN

Children's literature reflects society and conveys new models. This field evolves depending on the representations of childhood that adults build. Recent research shows that children experience deep emotions and that reading contributes to their social and affective development. This paper examines the different issues related to writing the affects aimed at young readers through the study of Astrid Lindgren's novel Les frères Coeur-de-Lion. It focuses on ethical, aesthetic and linguistic questions involved in translating the book from Swedish to French. 

Keywords

FR

littérature de jeunesse; émotions; jeune lecteur; écriture; traduction; Astrid Lindgren; Les frères Coeur-de-Lion

DE

Jugendliteratur; Emotionen; junge Leser; Übersetzung; Ethik; Ästhetik; Sprache; Astrid Lindgren; Die Brüder Löwenherz

EN

youth literature; emotions; young reader; translation; ethic; aesthetic; linguistic; Astrid Lindgren; The Brothers Lionheart

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lublin Studies in Modern Languages and Literature
• Year: 2020
• Volume: 44
• Issue: 1

Dates

published

2020

online

2020-05-01

Contributors

author

Alizon Pergher

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Identifiers

DOI

10.17951/lsmll.2020.44.1.71-81