Uniwersalne wartości pedagogiki Friedricha Froebla w poglądach polskich Froeblistów

• Authors: Barbara Bilewicz-Kuźnia
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article describes the values of Friedrich Froebel’s pedagogical thought and practice in Polish pre-school education. It outlines the historical background, focusing especially on the views of great Polish Froebelians: Justyna Strzemeska, Maria Weryho, Zofia Żukiewiczowa, Natalia Cicimirska. The paper’s considerations regard the following aspects: the vision of the child, the views on education and play, the role of the teacher and the use of teaching materials, so-called gifts. A number of profound educational concepts of Froebel stayed still actual and re-valued in contemporary preschool education, especially Froebel’s philosophy and uniqueness of each child, respect for children as human beings, their development and right to free play, the pre-school education model based on gifts.

PL

W artykule opisano wartość myśli i praktyki pedagogicznej Friedricha Froebla w polskiej edukacji przedszkolnej. Ukazując tło historyczne, autorka skoncentrowała się przede wszystkim na poglądach znakomitych polskich Froeblanek: Justyny Strzemeskiej, Marii Weryho, Zofii Żukiewiczowej, Natalii Cicimirskiej. Rozważania dotyczą następujących aspektów: wizji dziecka, poglądów na temat edukacji i zabawy, roli nauczyciela i wykorzystania materiałów dydaktycznych (tzw. darów). Jak wykazują analizy, wiele poglądów edukacyjnych Froebla zachowało aktualność i są cenione we współczesnej edukacji przedszkolnej, zwłaszcza: unikalność każdego dziecka, szacunek dla dzieci, ich rozwój i prawo do swobodnej zabawy, edukacja przedszkolna z wykorzystaniem darów.

Keywords

EN

child; pre-school education; Friedrich Froebel’s approach; Polish Froebelians' followers

PL

dziecko; edukacja przedszkolna; koncepcja Froebla; Froeblanki

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Prima Educatione
• Year: 2018
• Volume: 2

Dates

published

2018

online

2018-12-28

Contributors

author

Barbara Bilewicz-Kuźnia

References

• Bobrowska-Nowak W. (1978), Zarys dziejów wychowania przedszkolnego, cz. I. Warszawa: WSiP.
• Cicimirska N. (1928), Moja ochronka. Podręcznik metodyczny Zbiór pogadanek i pieśni. Lviv–Warszawa: Gubrynowicz Bookshop.
• Cicimirska N., Germanówna M., Gustakiewiczówna A., Progulski S., Sariusz-Jaworska M., Schätzel I.M., Warchałowska J., Żulińska B. (1920), Podręcznik dla ochroniarek. Lviv: Polish Pedagogical Association.
• Fröbel F. (1826), Die Menschenerziehung. Keilhau: Leipzig, Wienbrack.
• Kasáčová B. (2007), Edukacja dzieci w wieku przedszkolnym. Wybrane problemy teoretyczne i praktyczne. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Strzemeska J., Weryho M. (1895), Wychowanie przedszkolne. Podręcznik dla wychowawców. Lwów: Księgarnia Teodora Paprockiego i S-ki.
• Weryho M. (1921), Wskazówki dla osób zakładających i prowadzących ochrony (z planami budynków). Warszawa: Bibljioteka Polska.
• Weryho-Radziwiłłowiczowa M. (1900), Jak zająć dzieci w wieku przedszkolnym. Pogadanki, rozmowy, robótki. Warszawa–Lublin–Łódź–Kraków: Gebethner i Wolff.
• Żukiewiczowa Z. (1924), Wychowanie przedszkolne. Wskazówki metodyczne uwzględniające zainteresowanie dziecka. Lviv–Warszawa: Książnica Atlas.

Identifiers

DOI

10.17951/pe.2018.2.67-75