Pouk slovenščine kot tujega jezika z vidika sociokulturnih vsebin na izbr anih univerzah na poljskem

• Authors: Tina Jugović
• Languages of publication: SL

Abstracts

EN

The article focuses on the role of sociocultural competence in teaching Slovene as a foreign language at selected Polish universities. According to the results of the online questionnaire, given to students of Slovene language in Lodz, Katowice and Warsaw, the desire to broaden personal knowledge about Slovenia, its culture and people is one of the main factors behind the decision to study Slovene or attend a Slovene language course at universities. At the same time the results of the questionnaire showed that students wish for the sociocultural aspect to be increasingly emphasised. The relationship between Slovenes and Poles exists for centuries though interpersonal intertwining, but according to the questionnaire the mutual understanding of the two nations is superficial. The author concludes that sensitivity for various sociocultural factors and their pertaining intercultural differences should be fostered.

PL

Przedmiotem artykułu są rozważania o funkcji kompetencji socjokulturowych w nauczaniu języka słoweńskiego jako obcego na wybranych polskich uniwersytetach. Na podstawie wyników ankiety internetowej, przeprowadzonej wśród studentów uczących się języka słoweńskiego w Łodzi, Katowicach i Warszawie, można wysnuć wniosek, że chęć poszerzania wiedzy o Słowenii, jej kulturze i ludziach stanowi główną motywację do wyboru nauki języka słoweńskiego oraz do zapisów na uniwersyteckie lektoraty języka słoweńskiego. Jednocześnie wyniki ankiety pokazują nastawienie studentów w kierunku pogłębiania socjokulturowego aspektu prowadzonych zajęć. Stosunki polsko-słoweńskie przez wieki były nawiązywane poprzez osobiste kontakty, aczkolwiek według danych ankiety dialog między tymi dwoma narodami pozostaje powierzchowny. Autorka artykułu dochodzi do wniosku, że upowszechnia się wiedza o różnych polskich i słoweńskich aspektach socjokulturowych oraz, że istnieje świadomość stałych różnic między tymi dwoma kulturami narodowymi.

Keywords

EN

sociocultural competence, Slovene as a foreign language, Slovene at Polish universities, Slovene culture, cultural awareness, intercultural competence

PL

kompetencje socjokulturowe, język słoweński jako obcy, język słoweński na polskich uniwersytetach, kultura słoweńska, różnicy kulturowe, kompetencje międzykulturowe

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Zeszyty Cyrylo-Metodiańskie
• Year: 2017
• Volume: 6

Dates

published

2017

online

2018-01-10

Contributors

author

Tina Jugović

References

• Deardorff 2006:_ Deardorff, Darla K. Policy Paper zur Interkulturellen Kompetenz. W: Interkulturelle Kompetenz – Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts? Gütersloh: Bertelsmann Stiftung, 2006, 13−42.
• Eberhardt 2013: Eberhardt, Jan – Oliver. Interkulturelle Kompetenzen im Fremdsprachenunterricht. Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell für die Bildungsstandards. Trier: WVT Wissenschaftlicher Verlag, 2013.
• Ferbežar – Pirih Svetina et al. 2004: Ferbežar, Ina; Pirih Svetina, Nataša et al. Opisi ravni jezikovnega znanja. Krakov: UNIVERSITAS, 2004.
• Ferbežar – Kern et al. 2014: Ferbežar, Ina.; Kern, Damjana. et al. Slovenščina kot drugi in tuji jezik. Izobraževalni program za odrasle, 2014, <http://www.mizs.gov.si/fileadmin/mizs.gov.si/ pageuploads/podrocje/odrasli/Dolgan/SDTJ_program_zadnja_3.dec14_01.pdf> (dostop 6. 5. 2017).
• Ferbežar – Knez et al. 2004: Ferbežar, Ina; Knez, Mihaela et al. Sporazumevalni prag za slovenščino 2004. Ljubljana: Center za slovenščino kot drugi/tuji jezik pri Oddelku za slovenistiko Filozofske fakultete Univerze: Ministrstvo RS za šolstvo, znanost in šport, 2004.
• Gojkošek – Jugović – Šuler-Galos 2014: Gojkošek, Mateja; Jugović, Tina; Šuler-Galos, Jasmina. Študij slovenščine na Poljskem z vidika študentov. In: Tivadar, Hotimir (ur.): Seminar slovenskega jezika, literature in kulture. Prihodnost v slovenskem jeziku, literaturi in kulturi. Zbornik predavanj. Ljubljana: Znanstvena založba Filozofske fakultete, 2014, 147–158.
• Grosch – Groß – Leenen 2000: Grosch, Harald; Groß, Andreas; Leenen, Wolf R. Dateien. Bausteine zur Grundlegung interkulturellen Lernens. W: Dovermann, Ulrich; Reiberg, Ludger (red.). Interkulturelles Lernen. Arbeitshilfen für die politische Bildung. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung, 29−46.
• Lewis 2006: Lewis, Richard D. When Cultures Collide. Leading across Cultures (3. izdaja). Boston, London: Nicholas Brealey International, 2006.
• Petravić 2016: Petravić, Ana. Međukulturna kompetencija u nastavi stranih jezika. Zagreb: Školska knjiga, 2016.
• PP STU 2017: Predstavitev programa STU. Center za slovenščino kot drugi in tuji jezik, <http://centerslo.si/na-tujih-univerzah/predstavitev-programa-stu> (dostop 10. 9. 2017).
• SEJO: Skupni evropski jezikovni okvir, 2011: učenje poučevanje, ocenjevanje. Svet Evrope in Ministrstvo RS za šolstvo in šport. Ljubljana, <http://www.mizks.gov.si/fileadmin/mizks.gov.si/pageuploads/ podrocje/razvoj_solstva/Jeziki/Publikacija_SEJO_komplet.pdf> (dostop 12. 5. 2017).
• Program Studiów 2015: Študijski programi slovenistik (študija ali lektorata), primer programa Jezikovni pouk, začetna stopnja na Inštitutu za slovansko filologijo na Šlezijski univerzi v Katovicah. Splet, dostop 10. 5. 2017, <http://www.slaw.us.edu.pl/profildydaktyczny/I%20stopien%202015.pdf> (5−7), <http://www.slaw.us.edu.pl/profildydaktyczny/II%20stopien%202015.pdf>.
• van Ek 1986: van Ek, Jan A. Objectives for foreign language learning. Volume 1: Scope. Strasbourg: Council of Europe, 1986 (rpt. 1993, 2000).

Identifiers

DOI

10.17951/zcm.2017.6.175