Uwarunkowania wyboru prywatnej szkoły podstawowej przez rodziców z klasy średniej. Wybrane konteksty

• Authors: Anna Mazurowska

Title variants

EN

Determinants of Choosing a Private Primary School by Middle-Class Parents. Selected Contexts

Abstracts

EN

The aim of the article is to present selected conditions and consequences relating to the choice of a private primary school by middle-class parents. The article provides considerations on the importance of choosing a private primary school for the child’s further life. The second part of the text refers to the analysis of qualitative research related to the choice of a private school by middle-class parents. The interviews were conducted in 2015 with 24 parents using the offer of private schools. Analyzes of parents’ statements show that with the choice of a private school, students and their families are selected simultaneously in the social and educational environment. Choosing a private school is an investment in children’s social capital.

PL

Celem artykułu jest ukazanie wybranych uwarunkowań i konsekwencji odnoszących się do wyboru prywatnej szkoły podstawowej przez rodziców z klasy średniej. Artykuł zawiera rozważania nt. znaczenia wyboru prywatnej szkoły podstawowej dla dalszych losów życiowych dziecka. Druga część tekstu odnosi się do analizy badań jakościowych związanych z wyborem szkoły prywatnej przez rodziców z klasy średniej. Wywiady zostały przeprowadzone w 2015 roku z 24 rodzicami, korzystającymi z oferty szkół prywatnych. Analizy wypowiedzi rodziców wskazują, że wraz z wyborem prywatnej szkoły dokonuje się jednocześnie selekcja uczniów i ich rodzin w środowisku społeczno-edukacyjnym. Wybór prywatnej szkoły jest inwestycją w kapitał społeczny dzieci.

Keywords

PL

prywatne szkoły podstawowe; rodzice z klasy średniej; wybór szkoły; środowisko społeczne szkół prywatnych

EN

private primary schools; middle-class parents; choice of school; social environment of private schools

• Publisher: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II. Towarzystwo Naukowe KUL
• Journal: Roczniki Nauk Społecznych
• Year: 2021
• Volume: 49
• Issue: 4
• Pages: 47-63

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Mazurowska

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

• https://orcid.org/0000000179321138

References

• Ball S. J. (1997), On the Cusp: Parents Choosing Between State and Private Schools in the UK: Action Within an Economy of Symbolic Goods, International Journal of Inclusive Education, 1(1), s. 1-17.
• Ball S. J. (2003), Class Strategies and the Education Market: The Middle Classes and Social Advantage, London: Routledge.
• Ball S. J. (2006), The Risk of Social Reproduction. Middle Class and Education Markets, [w:] S. J. Ball, Education Policy and Social Class: The Selected Works of Stephen J. Ball, London, New York: Routledge, s. 267-274.
• Ball S., Bowe R., Gewirtz S. (2006), Circuits od Schooling. A Sociological Exploration of Parental Choice of School in Social Class Contexts, [w:] S. J. Ball, Education Policy and Social Class: The Selected Works of Stephen J. Ball, London, New York: Routledge, s. 159-175.
• Becker G. S. (1990), Ekonomiczna teoria zachowań ludzkich, Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
• Domański H. (2012), Polska klasa średnia, Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
• Edwards R., Gillies V. (2011), Clients or Consumers, Commonplace or Pioneers? Navigating the Contemporary Class Politics of Family, Parenting Skills and Education, Ethics and Education, 6(2), s. 141-154.
• Feyfant A., Rey O. (2006), Les parents et l’école, Cellule Veille scientifique et technologique, nr 22, s. 1-11, http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veille/22-novembre-2006.pdf [dostęp: 18.05.2021].
• Flick U. (2012), Projektowanie badania jakościowego, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Gewirtz S., Ball S. J., Bowe R. (1995), Markets, Choice and Equity in Education, Philadelphia: Cambridge University Press.
• Green F. (2020), Private Schools: Choice and Effects, [w:] S. Bradley, C. Green (red.), The Economics of Education. A Comprehensive Overview, London: Academic Press, s. 519-530.
• Koinzer T., Nikolai R., Waldow F. (2017), Private Schooling and School Choice as Global Phenomena. An Introduction, [w:] T. Koinzer, R. Nikolai, F. Waldow (red.), Private Schools and School Choice in Compulsory Education, Wiesbaden: Springer, s. 1-6.
• Kozłowski W., Matczak E. (2012), Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej, Warszawa: IBE.
• Kwak A. (2012), Rodzicielstwo – inwestycja w przyszłość. Czy zawsze udana?, [w:] J. Brągiel, B. Górnicka (red.), Rodzicielstwo w kontekście współczesnych przemian społecznych, Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, s. 23-38.
• Lareau A. (2000), Home Advantage. Social Class and Parental Intervention in Elementary Education, Lanham, New York: Rowman and Littlefield.
• Leszkowicz-Baczyńska Ż. (2004), Rodzina w klasie średniej w zmieniającej się rzeczywistości [w:] Z. Tyszka (red.), Współczesne rodziny polskie – ich stan i kierunek przemian, Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Leszkowicz-Baczyńska Ż. (2007), Klasa średnia w Polsce? Sytuacja pracy – mentalność – wartości, Zielona Góra: Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego.
• Maguire M., Wooldrdge T., Pratt-Adams S. (2006), The Urban Primary School. Education in an Urbanised Society, New York: Open University Press.
• Mayer T., Geist V., Pohl V. S., Schwarz J., Koinzer T. (2020), A Parental School Choice Misery: Middle Class Parents’ Dilemma in Choosing a Primary School in Berlin’s Multi-Ethnic Neighborhoods, Journal of Pedagogy, 11(1), s. 35-57.
• Nelson M. (2010), Parenting Out of Control: Anxious Parents in Uncertain Times, New York: NYU Press.
• Nyczaj-Drąg M. (2015), Edukacja dziecka w narracjach rodziców z klasy średniej, Zielona Góra: Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego.
• Palska H. (2002), Bieda i dostatek. O nowych stylach życia w Polsce końca lat dziewięćdziesiątych, Warszawa: Instytut Filozofii i Socjologii PAN.
• Pilch T., Bauman T. (2010), Zasady badań jakościowych. Strategie ilościowe i jakościowe, Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Przyborowska B. (1997), Szkoły niepubliczne w Polsce: oczekiwania i rzeczywistość, Toruń: Wydawnictwo Naukowe UMK.
• Reinoso A. O. (2008), Middle-Class Families and School Choice: Freedom Versus Equity in the Context of a “Local Education Market”, European Educational Research Journal, 7(2), s. 176-194.
• Smolińska-Theiss B. (2014), Dzieciństwo jako status społeczny. Edukacyjne przywileje dzieci z klasy średniej, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Silverman D. (2007), Interpretacja danych jakościowych. Metody analizy rozmowy, tekstu i interakcji, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Zbróg Z. (2010), Dynamika rozwoju niepublicznych szkół podstawowych, Forum Oświatowe, 22(2/43), s. 143-159.

Identifiers

DOI

10.18290/rns21494.6

Biblioteka Nauki

2040294