Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2018 | 67 | 103-119

Article title

„Rola społeczna uczonego” – o mistrzach, mentorach, autorytetach w wywiadach biograficznych z emerytowanymi pracownikami naukowymi Uniwersytetu Łódzkiego

Content

Title variants

„Rola społeczna uczonego” – o mistrzach, mentorach, autorytetach w wywiadach biograficznych z emerytowanymi pracownikami naukowymi Uniwersytetu Łódzkiego

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Niniejszy artykuł stanowi kontynuację projektu badawczego „Łódź akademicka w biografiach”. Celem opracowania jest odtworzenie na podstawie wywiadów narracyjno-biograficznych doświadczeń biograficznych emerytowanych pracowników Uniwersytetu Łódzkiego, w szczególności dotyczących relacji mistrz–uczeń. Podjęto próbę odpowiedzi na pytania o to, kim byli „mistrzowie”, oraz jak w swoich opowieściach biograficznych ukazują swoich mistrzów/mentorów badani. Materiał badawczy został zebrany z zastosowaniem metody wywiadu biograficzno- -narracyjnego zgodnie z ujęciem Fritza Schützego.
EN
Abstract. This article is a continuation of the academic project “Academic Lodz in Biographies”. The aim of the text is to reproduce, on the basis of interviews, narrative and biographical experiences of retired employees of the University of Lodz. In particular, the article is dedicated to the special relationship between a master and a student. An attempt was made to answer the questions about who could be the so-called “Great” masters, and how in their biographical stories the narrators describe their masters. The material was collected with the help of biographical-narrative interviews according to the approach of Fritz Schütze. Key words: narrative interview, social role of the scholar, master, scientific worker, student.

Year

Issue

67

Pages

103-119

Physical description

Dates

published
2018-12-30

Contributors

References

  • Bauman Z. (1996), Socjologia, przeł. J. Łoziński, Wyd. Zysk i S-ka, Poznań.
  • Dutkowa R. (1973), Komisja Edukacji Narodowej. Zarys działalności. Wybór materiałów źródłowych, Ossolineum, Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk.
  • Herczyński R. (1970), Spętana nauka. Opozycja intelektualna w Polsce 1945–1970, Wydawnictwo Naukowe Semper, Warszawa.
  • Jadczak R. (1992), Aneksy (wybór i oprac.), [w:] K. Twardowski, Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa.
  • Kaźmierska K., Waniek K., Zysiak A. (2016), Opowiedzieć Uniwersytet. Łódź akademicka w biografiach wpisanych w losy Uniwersytetu Łódzkiego, wyd. 2 uzup., Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź.
  • Malinowska E. (2012), Człowiek, miejsce, role… Wspomnienie o profesorze Wacławie Piotrowskim, „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica”, nr 36, s. 6–9.
  • Nowak-Dziemianowicz (2012), Edukacja i wychowanie w dyskursie nauki i codzienności, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków.
  • Okoń W. (1996), Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo „Żak”, Warszawa.
  • Olbrycht K. (1998), Współczesne pytania wokół relacji „Mistrz–Uczeń”, „Gazeta Uniwersytecka”, nr 2 (58), s. 61.
  • Scheler M. (1987), Pisma z antropologii filozoficznej i teorii wiedzy, przeł. St. Czerniak i A. Węgrzecki, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
  • Szczepański J. (1968), Problemy i perspektywy szkolnictwa wyższego w Polsce, Wiedza Powszechna, Warszawa.
  • Szlachta Z. (1984), Mistrz, Młodzieżowa Agencja Wydawnicza, Warszawa.
  • Tatarkiewicz W. (1976), O doskonałości, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
  • Weber M. (2004), Racjonalność, władza, odczarowanie, Wydawnictwo Poznańskie, Poznań.
  • Znaniecki F. (1984), Społeczne role uczonych, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa.
  • Znaniecki F. (2001), Socjologia wychowania, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_18778_0208-600X_67_06
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.