Dysfunctionality of the family environment as one of the reason for recidivism

• Authors: Katarzyna Gucwa-Porębska

Title variants

Dysfunkcjonalność środowiska rodzinnego jako przyczyna recydywizmu

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The family as a basic social cell, the first human life environment, plays a fundamental role in securing needs, transferring social patterns and protecting its members. Taking into account the different family models that exist in the modern world, apart from traditional and reconstructed families, we also distinguish dysfunctional families, which does not immediately mean that they are pathological ones. Properly populating parental functions is one of the most important tasks of the family. It is a family that creates educational, caring and socializing environment for a child, where the characteristics of its personality and identity are evolving, as well as social norms are assimilated and associated with adequate sanctions. Family type and model can have a significant impact on the emergence of criminal behavior in adulthood. The author’s studies in the years 2007–2011 show that family relationships are the most significant factor in the biographies of prisoners. Besides, it has been shown that to start criminal activities and subsequent returns to such activities, they correlate with educational problems and numerous addictions in the family (from alcohol, drugs, psychoactive substances, gambling, etc.). The dysfunctions that arise as a result of the socialization process and the building of daily relationships can be linked to the entry into the criminal way of a young man, and thus foster a return to negative habits and recidivism in the future. The article aims to show the relationship between the being brought up in the dysfunctional family and the entrance to a criminal path, which may also be regarded as one of the causes of later recidivism of individuals.

PL

Rodzina jako podstawowa komórka społeczna, pierwsze środowisko życia ludzkiego odgrywa podstawową rolę w zabezpieczeniu potrzeb, przenoszeniu wzorców społecznych i ochrony jej członków. Biorąc pod uwagę różne modele rodzinne istniejące we współczesnym świecie, oprócz tradycyjnych i zrekonstruowanych rodzin, rozróżniamy również rodziny dysfunkcyjne, co nie oznacza od razu, że są to rodziny patologiczne. Prawidłowe wypełnianie funkcji rodzicielskich jest jednym z najważniejszych zadań rodziny. To rodzina tworzy środowisko edukacyjne, opiekuńcze i socjalizacyjne dla dziecka, gdzie rozwijają się cechy jego osobowości i tożsamości, a także przyswajane są normy społeczne i związane z nimi sankcje. Rodzaj i model rodziny może mieć znaczący wpływ na pojawienie się zachowań przestępczych w dorosłości. Badania autorki przeprowadzone w latach 2007–2011 pokazują, że stosunki rodzinne są najbardziej znaczącym czynnikiem w biografiach więźniów. Ponadto wykazano, że rozpoczęcie działalności przestępczej i kolejne powroty do tego rodzaju aktywności, korelują z problemami edukacyjnymi i licznymi uzależnieniami w rodzinie (od alkoholu, narkotyków, substancji psychoaktywnych, hazardu, itp.). Dysfunkcje, które powstają w wyniku procesu socjalizacji i budowania codziennych relacji, mogą być związane z wejściem na drogę przestępczą młodego mężczyzny, a tym samym sprzyjać w przyszłościpowrotowi do negatywnych nawyków i recydywizmowi. Artykuł ma na celu pokazać relację między wychowaniem w dysfunkcyjnej rodzinie a wejściem na ścieżkę przestępczą, co w konsekwencji może być też uważane za jedną z przyczyn późniejszego recydywizmu jednostek.

Keywords

EN

family; recidivism; patterns; relations

PL

rodzina; recydywizm; wzory; relacje; rodzina; recydywizm; wzory; relacje

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica
• Year: 2019
• Issue: 71
• Pages: 41-50

Dates

published

2019-12-30

Contributors

author

Katarzyna Gucwa-Porębska

References

• Ambrozik W. (1983), Sytuacja społeczna dziecka w rodzinie alkoholicznej, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu: Seria Psychologia i Pedagogika, Poznań.
• Bandura A. (2007), Teoria społecznego uczenia się, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Brągiel J. (1994), Rodzinne i osobowościowe uwarunkowanie sukcesu szkolnego dziecka z rodziny rozwiedzionej, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole.
• Brągiel J., Janke A.W., Kawula S. (2004), Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Brągiel J., Janke A.W., Kawula S. (2014), Pedagogika rodziny, Wydawnictwo Naukowe PWN, Toruń.
• Cudak H. (2011), Dysfunkcje rodziny i jej zagrożenia opiekuńczo-wychowawcze, “Pedagogika Rodziny. Family Pedagogy”, no. 1(2).
• Gucwa-Porębska K. (2016), Trudności adaptacyjne i pomoc postpenitencjarna dla seniorów skazanych opuszczających zakład karny, [in:] B. Nowak (ed.), Praca socjalna XXI wieku: potrzeby, wyzwania, oczekiwania, J&L Leszek Żochowski, Gliwice 2016.
• Kawula S. (2006), Rodzina o skumulowanych czynnikach patogennych, [in:] S. Kawula, J. Brągiel, A.W. Janke (eds.), Pedagogika rodziny, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Kawula S. (2007), Pedagogiczna typologizacja rodzin, [in:] S. Kawula, J. Brągiel, A.W. Janke (eds.), Pedagogika rodziny. Obszary i panorama problematyki, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Marek A. (2003), Prawo karne, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa.
• Niewiadomska I. (2007), Osobowościowe uwarunkowania skuteczności kary pozbawienia wolności, Wydawnictwo KUL, Lublin.
• Przybyłka A. (1999), Dysfunkcja rodziny w okresie transformacji ustrojowej, [in:] Polityka społeczna wobec reform, Katowice.
• Schier K. (2017), Dorosłe dzieci. Psychologiczna problematyka odwrócenia ról w rodzinie, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
• Stankiewicz J. (2016), Recydywa wśród młodocianych sprawców przestępstw w świetle teorii społecznego uczenia się, “Zeszyt Studencki Kół Naukowych Wydziału Prawa i Administracji UAM”, no. 6.
• Szostak M. (2000), W poszukiwaniu odpowiedzi. Rozważania o przestępczości i jej etiologii, “Przegląd Prawa i Administracji”, vol. XLV.
• Tyszka Z. (1980), Metodologiczne problemy badań nad rodziną, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. A. Mickiewicza, Poznań.
• Urban B. (2000), Zachowania dewiacyjne młodzieży, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. Kodeks karny Dz.U. 2018.0.1600 t.j. http://edukacjaidialog.pl/archiwum/2009,261/kwiecien,301/nasze_sprawy,309/stygmatyzacja_spoleczna,2199.html (accessed 25.01.2019).
• https://isws.ms.gov.pl/pl/baza-statystyczna/publikacje/download,3502,1.html (accessed 15.01.2019).
• https://sjp.pwn.pl/slowniki/recydywa.html (accessed 8.01.2019).

Identifiers

DOI

10.18778/0208-600X.71.04