Treści kształcenia a uczenie się, aby żyć wspólnie. Przykłady z podstawy programowej kształcenia ogólnego z przedmiotu etyka

• Authors: Joanna Leek

Title variants

Treści kształcenia a uczenie się, aby żyć wspólnie. Przykłady z podstawy programowej kształcenia ogólnego z przedmiotu etyka

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule podjęta zostaje kwestia treści kształcenia, jakie zawarte są w podstawie programowej kształcenia ogólnego, realizowanej od 2009 do 2016 roku, a także przedstawione są propozycje ich wykorzystania na rzecz uczenia się na lekcjach etyki, by żyć wspólnie z innymi. W pierwszej części artykułu dokonano przybliżenia znaczenia pojęcia „treści kształcenia” oraz przedstawiono ich układ, a także omówiono zasady i teorie doboru treści w programach szkolnych. W drugiej części, na podstawie analizy podstaw programowych kształcenia ogólnego z przedmiotu etyka, ukazano treści kształcenia, w których eksponowane są wyzwania współczesnego świata. Zaproponowano ponadto ich przebudowę, uwzględniającą ideę uczenia się pojęć, na przykładzie zagadnienia pokoju na świecie. Zaproponowane rozwiązania zawierają wskazania praktyczne dla nauczyciela, planującego lekcję.

EN

The aim of this paper is twofold. First, to analyze the different understandings of the content in Polish general education core curriculum and then to produce a reliable model for practitioners, mainly ethics teachers how to teach about living in peace with others. The first part contains a general introduction to the concept of core content, its principles and theories of selection in school curricula. In the second part there has been suggested a new structure of the content of core curricula, taking into account the idea of learning terms and presented on the example how to teach about peace. The proposed solution includes several practical recommendations for teachers.

Keywords

PL

nauczanie etyki; podstawa programowa; uczenie się pojęć; uczenie się; aby żyć wspólnie; nauczanie etyki; podstawa programowa; uczenie się pojęć; uczenie się; aby żyć wspólnie

EN

ethics at school; core curriculum; learning terms; learning to live together with others

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica
• Year: 2018
• Issue: 31
• Pages: 77-89

Dates

published

2018-06-30

Contributors

author

Joanna Leek

• Uniwersytet Łódzki, Katedra Teorii Wychowania

References

• Bereźnicki Franciszek, Dydaktyka kształcenia ogólnego, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2001.
• Dewey John, Szkoła a społeczeństwo, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2005.
• Dewey John, Szkoła i dziecko, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2006.
• Fountain Susan, Peace education in UNICEF, Unicef, New York 1999.
• Kasprzyk Leszek, Idee społeczno-polityczne Herberta Spencera, Stenotypia, Kraków 1961.
• Niemierko Bolesław, Między oceną szkolną a dydaktyką. Bliżej dydaktyki, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 2001.
• Niemierko Bolesław, Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007.
• Okoń, Wincenty, Nowy słownik pedagogiczny, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2007.
• Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.
• Podstawa programowa kształcenia ogólnego. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2009 r. Nr 4, poz. 17).
• Posner George, Analyzing the curriculum, McGraw-Hill, New York 1995.
• Półturzycki Józef, Dydaktyka dla nauczycieli, Wydawnictwo Naukowe Novum, Płock 2002.
• Wragg Edward C., Trzy wymiary programu, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1999.

Identifiers

DOI

10.18778/0208-6107.31.05