Wymowa polska jako obca. Rozwiązywanie trudności artykulacyjnych w grupie międzynarodowej na rocznym kursie przygotowawczym

• Authors: Anna Majewska-Tworek

Title variants

Wymowa polska jako obca. Rozwiązywanie trudności artykulacyjnych w grupie międzynarodowej na rocznym kursie przygotowawczym

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy tekst dotyczy pracy nad wymową polską jako obcą w grupie międzynarodowej podczas Rocznego Kursu Przygotowawczego w Szkole Języka Polskiego i Kultury dla Cudzoziemców we Wrocławiu. Porusza problem badania trudności artykulacyjnych, opisu wymowy studenta oraz doskonalenia jego sprawności w zakresie wymowy. Formułuje także ogólne wnioski dotyczące planowania zadań fonetycznych dla cudzoziemców.

EN

The article discusses the problem of Polish pronunciation for non-Polish speakers in an international group. The author describes the method of testing articulation skills of the students and presents an analysis of the main phonetic challenges. She concludes with some guidelines of how to organize the course of Polish pronunciation during the One Year Preparatory Course at the School of Polish Language and Culture for Foreigners in Wrocław.

Keywords

PL

wymowa polska jako obca; grupa międzynarodowa; indywidualne trudności artykulacyjne; nauczanie wymowy; wymowa polska jako obca; grupa międzynarodowa; indywidualne trudności artykulacyjne; nauczanie wymowy

EN

Polish pronunciation as foreign pronunciation; international group; individual articulation difficulties; teaching pronunciation

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
• Year: 2019
• Volume: 26
• Pages: 209-220

Dates

published

2019-12-20

Contributors

author

Anna Majewska-Tworek

References

• Biernacka M., 2015, Trudności w nauczaniu wymowy polskiej cudzoziemców w świetle wyników badań ankietowych, „Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców”, t. 22, G. Zarzycka (red.), s. 251–265.
• Dukiewicz L, Sawicka I., 1995, Gramatyka współczesnego języka polskiego. Fonetyka i fonologia, Kraków.
• Ikeda A., 2008, Nie lubię igreka, czyli o trudnych głoskach w języku polskim, Tokio.
• Kołaczek E., 2017, Testuj swój polski. Fonetyka, Kraków.
• Kwiatkowska K., 2015, Testowanie słuchowego różnicowania polskich dźwięków mowy w nauczaniu języka polskiego jako obcego, w: E. Kubicka, A. Walkiewicz (red.), Nowe perspektywy w nauczaniu języka polskiego jako obcego III, Toruń, s. 304-316.
• Maciołek M., Tambor J., 2018, Głoski polskie. Przewodnik fonetyczny dla cudzoziemców i nauczycieli uczących języka polskiego jako obcego, Katowice.
• Majewska-Tworek A., 2010, Szura, szumi i szeleści. Ćwiczenia fonetyczne nie tylko dla cudzoziemców, Wrocław.
• Majewska-Tworek A., 2014, Niepłynność wypowiedzi w oficjalnej odmianie polszczyzny. Propozycja typologii, Wrocław.
• Majewska-Tworek A., 2017, Od czego zacząć doskonalenie wymowy na rocznym kursie przygotowującym do studiów w języku polskim? Na przykładzie pracy w ośrodku wrocławskim, „Kwartalnik Polonicum” nr 25, s. 17–22.
• Rodak H., 2009, Terapia dziecka z wadą wymowy, Warszawa.
• Surowaniec J., 1992, Słownik terminów logopedycznych, Kraków.
• Tarkowski Z., 2008, Przesiewowy test logopedyczny, Lublin.

Identifiers

DOI

10.18778/0860-6587.26.14