Issues concerning relations between business and society in teaching Business History in the United States and Poland

• Authors: Mariusz Jastrząb
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Based on empirical material in the form of case studies prepared at Harvard Business School and Kozminski University, the article analyses the content of teaching materials in the field of business history. The Harvard case studies served as a model for the Polish ones. In contrast to the United States, at Kozminski University and in other Polish business schools, business history is not taught as a separate subject. The article puts forward the thesis that history education could provide an opportunity for future managers to broaden their knowledge of the social environment in which they will operate and to shape attitudes of responsibility for the social consequences of decisions made. However, this opportunity remains largely untapped in both the United States and Poland. American teaching materials are still influenced by the Chandlerian paradigm, and therefore they focus on the evolution of structures and changes in the strategy of large multinational corporations. These materials present students with role models of successful entrepreneurs and companies. Their social environment is presented in a sketchy manner, and questions about the motivations of human actions or hierarchies of values are rarely asked. The teaching materials also shy away from questions about the social consequences of managerial decisions. This is so, despite the fact that scientific publications are moving away from concentrating solely on the centre of global capitalism, the history of the largest corporations, and the treatment of the social environment as a variable on which the entrepreneur or company have no influence. Business history as a scientific discipline in Poland is still at an early stage of development. However, one can notice a gap between research and teaching similar to the one that exists in the USA: there are works critically analysing the period of transformation and showing the peripheral character of Polish capitalism as well as the social consequences of this peripheral nature that are completely ignored in teaching.

Keywords

EN

business history; Harvard Business School; Kozminski University; management education

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym
• Year: 2018
• Volume: 21
• Issue: 6
• Pages: 99-120

Dates

published

2019-03-25

Contributors

author

Mariusz Jastrząb

References

• Barker, T. C., Campbell, R. H., & Mathias, P. (1960). Business history. London: The Historical Association.
• Chandler, A. D. (1962). Strategy and structure. Chapters in the history of the industrial enterprise. Cambridge–London: MIT Press.
• Chandler, A. D. (2002). The visible hand. The managerial revolution in American business. Cambridge–London: The Belknap Press of Harvard University Press.
• Chłopecki, J. (1999). Nauki humanistyczne – potrzebne czy zbędne? Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie, 4, 7–20.
• Colli, A. (2003). The history of family business 1850–2000. Cambridge: Cambridge University Press.
• Duda, J. (2008). W kręgu paradygmatu historyzmu (o zmieniającej się roli refleksji historycznej w myśli ekonomicznej. In J. Skodlarski (Ed.), Historia gospodarcza i historia myśli ekonomicznej a teoria ekonomii (pp. 18–29). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Dunn, E. (2008). Prywatyzując Polskę. O bobofrutach, wielkim biznesie i restrukturyzacji pracy. Warsaw: Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
• Feldman, G. D. (2001). Allianz and the german insurance business 1933–1945. Cambridge: Cambridge University Press.
• Galambos, L. (1967). American business history. Washington: Service Center for Teachers of History.
• Górski, P. (2007). Perspektywa historyczna w teorii i badaniach w dziedzinie organizacji zarządzania. Współczesne Zarządzanie, 4, 20–28.
• Górski, P. (2009a). Menedżerowie, ich władza i wiedza w perspektywie ideologicznej. In P. Górski (Ed.), Humanistyka i zarządzanie. W poszukiwaniu problemów badawczych i inspiracji metodologicznych (pp. 43–56). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Górski, P. (2009b). Zarządzanie w perspektywie humanistycznej. Organizacja i Kierowanie, 4, 107–121.
• Górski, P. (2011). Kształcenie menedżerów wobec zjawiska kryzysu. Perspektywa historyczna. Master of Business Administration, 6, 25–35.
• Jastrząb, M. (2011). Historia biznesu: czego uczy i czy pomaga zrozumieć światowy kryzys? Master of Business Administration, 6, 36–47.
• Jastrząb, M. (2013). Problematyka społecznej odpowiedzialności w nauczaniu historii biznesu w Harvard Business School. Annales. Ethics in Economic Life, 16, 63–74.
• Jeremy, D. J., & Tweedale, G. (2005). Introduction. In D. J. Jeremy & G. Tweedale (Eds.), Business history. London: Sage.
• Jones, G., & Brown, A. (2011). Thomas J. Watson, IBM and Nazi Germany (HBS Case Study 9-807-133). Boston: Business School Publishing.
• Jones, G., Bud-Freirman, L. (2010). Weetman Pearson and the Mexican oil industry (HBS Case Study 9-804-085). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Jones, G., & Fernandes, F. T. (2012). The Guggenheims and Chilean nitrates (HBS Case Study 9-810-141). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Jones, G., & Ishna, H. B. (2012). Rupert Murdoch, The Last Tycoon (HBS Case Study 9-811-017). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Jones, G., & Lubinski, C. (2011). Willi Jacobsohn and Beiersdorf: Managing expropriation and anti-semitism (HBS Case Study 9-811-060). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Jones, G., & von Siemens, B. (2011). Werner von Siemens and the Electric Telegraph (HBS Case Study 9-811-004). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Kluska, R. (1999). Miejsce nauk społeczno-humanistycznych w kształceniu menedżerów. Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie, 4, 201–214.
• Koehn, N. F., Dwojeski, A. E., Grundy, W., Helms, E., & Miller, K. (2011). Madam C.J. Walker: Entrepreneur, leader and philanthropist (HBS Case Study 9-807-145). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Koehn, N. F., & Miller, K. (2010). John D. Rockefeller and the creation of the Standard Oil (HBS Case Study 9-807-010). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Koehn, N. F., Miller, K., & Wilcox, R. K. (2011). Bono and U2 (HBS Case Study 9-809-148). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Koplan, A. M., & Jones, G. (2011). Vehbi Koc and the making of Turkey’s largest business group (HBS Case Study 9-811-081). Boston: Harvard Business School Publishing.
• Koźmiński, A. K., & Latusek-Jurczak, D. (2011). Rozwój teorii organizacji. Od systemu do sieci. Warsaw: Wolters Kluwer.
• Ludescher, M., & Burgelman, R. A. (2012). DKSH in 2011. Stanford Graduate School of Business, Case SM 204.
• Marks, B., & Skodlarski, J. (1995). Uwagi dotyczące nauczania historii na kierunkach ekonomicznych. Studia Prawno-Ekonomiczne, 52, 223–240.
• Matera, R. (2006). Czy odwrót od historii? In J. Skodlarski (Ed.), Z historii myśli ekonomicznej i historii gospodarczej. Księga jubileuszowa prof. Wiesława Piątkowskiego (pp. 93–105). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Maurer, N. (2011). Dubai in crisis (HBS Case Study, 9-710-061). Boston: Harvard Business School Publishing.
• McCraw, T. K. (1999). Teaching history courses to Harvard MBA students: Building enrollment from 21 to 1,300. Business and Economic History, 28(2), 153–162.
• McCraw, T. K. (2000). American business 1920–2000. How it worked. Arlington Heights: Harlan Davidson.
• Mead, J., Wicks, A. C., & White, H. (2010). Chiquita in Columbia. Charlottesville: University of Virginia, Darden School Foundation.
• Mikołajewska, K. (2014). Alienation and rush towards change: introducing capitalism to a state-owned polish enterprise. Oral History, Autumn, 69–80.
• Mikołajewska-Zając, K. (2016a). Historia zakładów E. Wedel (1851–1945): firma rodzinna. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/050c-Wedel_case_1-Ok_20_12_2017.pdf
• Mikołajewska-Zając. K. (2016b). Historia zakładów E. Wedel (1944–1989): Zjednoczenie Przemysłu Cukierniczego. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/051c-Wedel_case_---2-Ok_20_12_2017.pdf
• Mikołajewska-Zając. K. (2016c). Historia Zakładów E. Wedel (1989–2011): korporacja. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/043c-Wedel_case_3A-3BOk_20_12_2017.pdf
• Mikołajewska-Zając, K. (2017). Zwrot historyczny w teorii organizacji: splatając ważne wątki w badaniach nad praktykami pamięci organizacyjnej. Studia Socjologiczne, 2(225), 45–72.
• Mikołajewska-Zając, K., & Wawrzyniak, J. (2016). Nostalgia jako narzędzie krytyki transformacji. Mit dobrego właściciela w opowieściach pracowników fabrycznych. Przegląd Socjologii Jakościowej, 12(2), 36–54.
• Morawski, W. (2008). Czy historia gospodarcza jest jeszcze potrzebna. In J. Skodlarski (Ed.) Historia gospodarcza i historia myśli ekonomicznej a teoria ekonomii. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Ochinowski, T. (2005). Metoda historyczno-psychologiczna w zarządzaniu – zarys koncepcji oraz przykład programu badań. Studia i Materiały – Wydział Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego, 1, 7–20.
• Ochinowski, T. (2013). Tradycje przedsiębiorczości w Polsce jako źródło kapitału kulturowego organizacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego.
• Ochinowski, T. (2017). Przypominanie organizacyjne jako kompetencja. Problemy Zarządzania, 2(68), 39–53.
• Olejniczak, T. (2015). FSO vs Toyota. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/027c-FSO-vs-Toyota_czesc-A_CASE-i-B-Ok_20_12_2017.pdf
• Olejniczak, T. (2016). Niezłomny: historia firmy St. Majewski. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/017c-Bambino_case-Ok_20_12_2017.pdf
• Olejniczak, T., & Pikos, A. (2017). Przerwana historia Domu Towarowego Braci Jabłkowskich. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/040c -Jablkowscy_case-Ok_20_12_2017.pdf
• Olejniczak, T., & Przystupa-Rządca, K. (2016). FASING: łańcuch historii. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/032c-FASING_case-Ok_20_12_2017.pdf
• Pikos, A., & Olejniczak, T. (2017). Business history in Poland: Current state and future potential. Journal of Management and Business Administration. Central Europe, 3, 55–77.
• Ratajczak, M. (2011). Wyższe szkolnictwo ekonomiczne w Polsce wobec wyzwań kryzysu. Master of Business Administration, 19(6), 14–24.
• Rowlinson, M., Jacques, R. S., & Booth, C. (2009). Critical management and organizational history. In M. Alvesson, T. Bridgeman, & H. Willmott (Eds.), Oxford handbook of critical management studies. doi: 10.1093/ oxfordhb/9780199595686.013.0014.
• Sobczak, T. (2010). Polskie doświadczenia w badaniach organizacji i zarządzania w perspektywie historycznej. Współczesne Zarządzanie, 3, 113–123.
• Starostka, J., Olejniczak, T., & Pikos, A. (2016). Ćmielów: z tradycją w nowoczesność. http://studiumprzypadku.edu.pl/images/studiumprzypadku/042c-Cmielow_case-Ok_20_12_2017.pdf
• Turner, H. A. (2005). General Motors and the Nazis. The struggle for control over Opel, Europe’s biggest carmaker. New Haven–London: Yale University Press.
• Usselman, S. W. (2006). Still visible: Alfred D. Chandler’s “The Visible Hand.” Technology and Culture, 47(3), 584–596.
• Witek-Crabb, A. (2017). Długowieczność organizacji. W poszukiwaniu czynników trwałości rozwoju. Handel Wewnętrzny, 3(368), 157–167.
• http://www.hbs.edu/businesshistory/curriculum.html

Identifiers

DOI

10.18778/1899-2226.21.6.08