Mistrz „jakikolwiek”: „Nie chcę być opiekunem naukowym!” Rzecz o reformach szkolnictwa wyższego w Polsce

• Authors: Ryszarda Cierzniewska

Title variants

Mistrz „jakikolwiek”: „Nie chcę być opiekunem naukowym!” Rzecz o reformach szkolnictwa wyższego w Polsce

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł jest próbą uchwycenia przemian zachodzących w „systemie istotnościowym” Mistrza/opiekuna naukowego. Reformy szkolnictwa wyższego, wprowadzane w Polsce w ostatnich piętnastu latach, przyczyniają się do rekonstrukcji tej roli. Na naszych oczach dokonuje się zmiana nie tylko instytucji, ale całej grupy społecznej/zawodowej zajmującej się nauką i edukacją wyższą. Przywołana w tytule wypowiedź jest modalnością tego procesu, wynikiem poczynionej przez akademików refleksji, próbą ułożenia swojego życia w nowych realiach. Kategoriami uczulającymi w hermeneutycznej próbie zrozumienia zachodzących przemian są „rola zawodowa” oraz „jakikolwiek” odniesione do słabo obecnej w dyskursach naukowych i publicystycznych roli Mistrza. Stawiam pytania o powody i konsekwencje zachodzących procesów, a próbując je zrozumieć, odnoszę się do regulacji ustawowych oraz teoretycznych inspiracji.

EN

The article is an attempt to capture the changes taking place in the “essential system” of the Master/scientific supervisor. Higher education reforms introduced in Poland in the last fifteen years have contributed to the reconstruction of this role. Before our very eyes, there is a change not only in the institution, but in the whole social/professional group dealing with science and higher education. The statement referred to in the title is the modality of this process, the result of reflections made by students, an attempt to put their lives into new realities. Sensitizing categories, in the hermeneutic attempt to understand the changes taking place, are the “professional role” and “any” related to the role of the Master who is weakly present in the scientific and journalistic discourses. I ask questions about the reasons for and consequences of the processes taking place, and in trying to understand them, I refer to statutory regulations and theoretical inspirations.

Keywords

PL

Mistrz; rola zawodowa; reforma nauki i szkolnictwa wyższego; doktoranci; Mistrz; rola zawodowa; reforma nauki i szkolnictwa wyższego; doktoranci

EN

Master; professional role; reform of science and higher education; PhD students

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne
• Year: 2019
• Volume: 8
• Issue: 1
• Pages: 90-108

Dates

published

2020-01-02

Contributors

author

Ryszarda Cierzniewska

• Akademia Ignatianum w Krakowie

• https://orcid.org/0000-0003-3890-0082

References

• Agamben G. (2008) Wspólnota która nadchodzi, tłum. S. Królak, Warszawa, Wydawnictwo Sic!
• Berger P. L., Luckmann T. (2010) Społeczne tworzenie rzeczywistości, przeł. i przedmowa J. Niżnik, Warszawa, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Cierzniewska R. (2011) Wokół przemian akademickiego środowiska pedagogów w Polsce, Bydgoszcz, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego.
• Derrida J. (2015) Uniwersytet bezwarunkowy, tłum. K. M. Jaksender, Kraków, Wydawnictwo Eperons-Ostrogi.
• Heller M. (2017) Jak być uczonym, Kraków, Copernicus Center Press Sp. z o.o.
• Kaufmann J.-C. (2004) Ego. Socjologia jednostki, przeł. K. Wakar, Warszawa, Oficyna Naukowa.
• Keler K., Krzaklewska E. (2009) Studia doktoranckie na Uniwersytecie Jagiellońskim. Głos doktorantów, Kraków, Wydawnictwo Towarzystwo Doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego, Zespół ds. jakości kształcenia.
• Readings B. (2017) Uniwersytet w ruinie, przeł. S. Stecko, Warszawa, Narodowe Centrum Kultury.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 10 lutego 2017 r. w sprawie kształcenia na studiach doktoranckich w uczelniach i jednostkach naukowych (Dz.U. z 2017 r., poz. 256)
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 13 kwietnia 2016 r. w sprawie studiów doktoranckich i stypendiów doktoranckich (Dz.U. z 2016 r., poz. 558).
• Schütz A. (2008) O wielości światów. Szkice z socjologii fenomenologicznej, przeł. B. Jabłońska, Kraków, Zakład Wydawniczy NOMOS.
• Sennet R. (2010) Etyka dobrej roboty, przeł. J. Dzierzgowski, Warszawa, Wydawnictwo Muza SA.
• Steiner G. (2007) Nauki mistrzów, przeł. J. Łoziński, Poznań, Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Tischner J. (2017) Eseje o spotkaniu, Kraków, Wydawnictwo Znak.
• Ustawa z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz stopniach i tytule w zakresie sztuki (Dz.U. z 2003 r., nr 65, poz. 595).
• Ustawa z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz.U. z 2016 r., poz. 64).
• Ustawa z dnia 27 lipca 2005 roku Prawie o szkolnictwie wyższym (Dz.U. z 2005 r., nr 164, poz. 1365).
• Žižek S. (2011) Od tragedii do farsy, czyli jak historia się powtarza, tłum. M. Kropiwnicki, B. Szelwa, Warszawa, Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
• Dobre praktyki w szkołach doktorskich. Raport z konsultacji, Krajowa Rada Doktorantów, Łódź 2018, https://prawadoktoranta.pl/wp-content/uploads/2018/12/Dobre-Praktyki-w-szko%C5%82ach-doktorskich.-Raport-z-konsultacji_gotowy.pdf [dostęp: 20.02.2019].
• Kształcenie na studiach doktoranckich. Informacja o wynikach kontroli, NIK, 2015, Nr ewid. 187/2015, https://www.nik.gov.pl/plik/id,9897,vp,12191.pdf [dostęp: 20.02.2019].
• Molasy M. (2006) Standardy dla doktorantów, „Forum Akademickie”, nr 7–8, https:// prenumeruj.forumakademickie.pl/fa/2006/07-08/standardy-dla-doktorantow/ [dostęp: 20.02.2019].
• Prekariat mit Doktorgrad, 2015, https://www.zeit.de/2015/06/wissenschaftler-petition-arbeitsbedingungen [dostęp: 20.02.2019].
• Ruszyła kampania „Zawód Naukowiec”, http://www.nauka.gov.pl/aktualnosciministerstwo/ruszyla-kampania-zawod-naukowiec.html [dostęp: 20.02.2019].
• Werner M., Postępująca globalizacja przeczy idei uniwersytetu, rozmawiał J. Pyda, „Teologia Polityczna”, https://teologiapolityczna.pl/mateusz-werner-postepujaca-globalizacja-przeczy-idei-uniwersytetu-3 [dostęp: 31.12.2018].

Identifiers

DOI

10.18778/2450-4491.08.07