Concerns of Parents of Six and Seven- Year-Old Children Starting School. Summary of Research Findings

• Authors: Barbara Kurowska

Title variants

PL

Obawy rodziców dzieci sześcio-i siedmioletnich rozpoczynających edukację szkolną. Komunikat z badań

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

School start is an important moment not only for the child, but also for their parents. They need to make sure that their child’s basic needs are met in the institution where they would be placed and that all activities would be carried out in consideration of the child’s abilities. The article presents the results of research which aimed to identify the concerns of parents of six and seven-year-old children starting school and to determine the relationship between the occurrence of these concerns and parents’ acceptance or rejection of the assumptions of the reform lowering the compulsory school age (expressed by their decision to send a child to school at the age of six or seven). The experience of the Polish educational system and the reforms it has introduced has shown that if parents do not accept the changes and see them as positive for their children, they are able to block them effectively.

PL

Rozpoczynanie nauki w szkole jest ważnym momentem nie tylko dla dziecka, lecz także dla jego rodziców. Muszą mieć oni pewność, że w miejscu, do którego trafi ich dziecko, zostaną zaspokajane jego podstawowe potrzeby, a wszystkie realizowane działania będą na miarę jego możliwości. W artykule zaprezentowano wyniki badań, których celem było poznanie obaw towarzyszących rodzicom dzieci sześcio-i siedmioletnich rozpoczynających edukację szkolną oraz określenie zależności między występowaniem tych obaw a akceptacją bądź odrzuceniem przez rodziców założeń reformy obniżającej wiek realizacji obowiązku szkolnego (wyrażonymi decyzją o posłaniu dziecka do szkoły w wieku sześciu lub siedmiu lat). Doświadczenia rodzimego systemu oświaty i reform wprowadzanych w jego zakresie pokazały, że jeżeli rodzice nie akceptują zmian i nie widzą w nich pozytywnych efektów dla swoich dzieci, są w stanie je skutecznie zablokować.

Keywords

EN

school start; school education; six-year-old child; parents’ concerns; school start; school education; six-year-old child; parents’ concerns

PL

start szkolny; edukacja szkolna; dziecko sześcioletnie; obawy rodziców

• Publisher: Wydawnictwo Libron - Filip Lohner
• Journal: Konteksty Pedagogiczne
• Year: 2020
• Volume: 2
• Issue: 15

Dates

published

2020-12-30

Contributors

author

Barbara Kurowska

• Pedagogical University of Cracow

References

• Bałachowicz, J. (2017). Paradoksy przemian współczesnej edukacji dziecka [Paradoxes of Changes in Contemporary Child Education]. In: J. Bałachowicz, A. Korwin- Szymanowska, E. Lewandowska & A. Witkowska-Tomaszewska (eds.), Zrozumieć uczenie się. Zmienić wczesną edukację [Understanding Learning. Changing Early Education] (pp. 11–25). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Banasiak, M. (2013). Współpraca rodziców ze szkołą w kontekście reformy edukacji w Polsce [Parent-School Cooperation in the Context of Education Reform in Poland]. Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
• Dzierzgowska, I. (2001). Rodzice w szkole. Poradnik dla dyrektorów szkól, nauczycieli i rodziców [Parents at School. Handbook for School Principals, Teachers and Parents]. Warszawa: Wydawnictwo CODN.
• Fura, B. (2007). Szkołą jako ucząca się organizacja [School as a Learning Organisation]. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio H: Oeconomia, 15, 215–227.
• Jakielczyk, D., Stecka, A. & Symonowicz, E. (2014). Współpraca szkoły i rodziców na początku edukacji szkolnej dziecka [Cooperation between School and Parents at the Beginning of the Child’s School Education]. In: A. Brzezińska, K. Appelt, S. Jabłoński, J. Wojciechowska & B. Ziółkowska (eds.), 6-latki w szkole. Edukacja i pomoc [6-year-olds at School. Education and Assistance] (pp. 159–178). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
• Jaszczyszyn, E. (2010). Oczekiwania sześciolatków i ich rodziców w stosunku do szkoły a realia realizacji obowiązku szkolnego [Expectations of Six-year-olds and their Parents towards School and the Reality of the Implementation of Compulsory Schooling]. Białystok: Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana.
• Klus-Stańska, D. (2004). Adaptacja szkolna siedmiolatków [School Adaptation of Seven-year-olds]. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
• Moczarska, M. & Rojek, D. (2011). Opinie rodziców na temat obniżenia do 6 lat wieku podjęcia obowiązku szkolnego (z uwzględnieniem zagadnień dotyczących sprawności fizycznej i postawy ciała) [Opinions of Parents on Lowering the Compulsory School Age to 6 Years (Including Issues Related to Physical Fitness and Posture)]. Lider, 11/12, 21–25.
• Rzymełka-Frąckiewicz, A. (2017). Sześciolatek w szkolnej ławce. Obniżenie obowiązkowego wieku szkolnego w polskim systemie edukacyjnym [Six-year-olds on the School Bench. Reduction of the Compulsory School Age in the Polish Educational System]. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Szymczyk, L. & Luber, D. (2011). Sześciolatek w przedszkolu czy w szkole? [The Six-year-old in Kindergarten or School?]. Mysłowice: Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Kardynała Augusta Hlonda w Mysłowicach.
• Waloszek, D. (2013). Czy dzieci sześcioletnie są gotowe do nauki w szkole? Refleksje na kanwie dyskusji społecznej dotyczącej zmiany w strukturze edukacji [Are Six-year-old Children Ready for School? Reflections on the Basis of Social Discussion about Changes in the Structure of Education]. Warmińsko-Mazurski Kwartalnik Naukowy, 4(201), 11–28.

Identifiers

DOI

10.19265/kp.2020.2.15.276