Normatywność własnej logiki wychowania i jej związki z innymi rodzajami normatywności

• Authors: Dietrich Benner

Title variants

EN

A Concept of a Self-logical Normativity of Education and their Relations to other Normativity Claims

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono koncepcję własnej logiki wychowania i opartą na niej specyficzną normatywność pedagogiczną. Autor identyfikuje wychowanie jako kierowane zasadami przyczynowości oddziaływanie edukacyjne, w którym dokonuje się transformacja wpływów zewnętrznych na wewnętrzne. Powodzenie lub niepowodzenie wychowania zależy od przestrzegania transformatywnego charakteru wychowania. Rozważania teoretyczne poparto przykładem, w którym uwyraźniono różnicę między działaniem pedagogicznym i terapeutycznym.

EN

The paper develops the concept of a self-logical normativity of education. It identifies pedagogical action as a transformational practice with its own forms of acting and causality. The theoretical and practical significance of this concept is finaly explained in the film „Elternschule” by distinguishing between pedagogical and therapeutical thinking and acting.

Keywords

PL

wychowanie; normatywność; przyczynowość pedagogiczna; transformacja; terapia; wychowanie; normatywność; przyczynowość pedagogiczna; transformacja; terapia

EN

education; normativity; pedagogical causality; transformation; therapy

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2019
• Volume: 9
• Issue: 2/2
• Pages: 17-33

Dates

published

2020-01-16

Contributors

author

Dietrich Benner

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2019.2.25