Nauczycielski obraz młodszego ucznia na progu czwartej klasy

• Authors: Monika Kupiec

Title variants

EN

A teacher’s picture of a younger student on the 4th grade

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule zaprezentowano wyniki badań fenomenograficznych, których przedmiotem są oczekiwania polonistów wobec ucznia w młodszym wieku, rozpoczynającego edukację w systemie przedmiotowym. Celem badania było dotarcie do przyjętego przez respondentki obrazu ucznia, będącego elementem ich indywidualnych teorii nauczycielskich, przekładającym się na praktykę nauczycielską, warunkującą adaptację czwartoklasistów, którzy w wieku sześciu lat rozpoczęli naukę w szkole.Przedstawione wyniki badań wskazują na to, że na obraz ucznia klasy czwartej – bez względu na wiek – składają się jego braki, których uzupełnianie będzie zadaniem nauczycieli. Wyniki badań ujawniają również, żeobniżenie wieku czwartoklasisty wzmaga tendencję usilnego postrzegania ucznia przez pryzmat jego niedoskonałości.

EN

This article presents the results of phenomenographic research, the subject of which are expectations teachers of Polish have towards younger student starting the second stage of education (grades 4-8). The aim of the study was to establish the image of the student adopted by the respondents, which is part of their individual teaching theories.This image translates into teaching practice that can condition the functioning of fourth grade students who started their education at the age of six. The presented research results indicate that the image of a 4th grade student - regardless of their age - is made up of deficiencies that will be supplemented by teachers. The research results also reveal that lowering the 4th grade age increases the tendency of perceiving the student through the prism of his imperfections.

Keywords

PL

obraz ucznia; edukacja wczesnoszkolna; edukacja przedmiotowa; młodszy wiek; model deficytów; obraz ucznia; edukacja wczesnoszkolna; edukacja przedmiotowa; młodszy wiek; model deficytów

EN

student image; early school education; subject education; younger age; deficit model

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2020
• Volume: 10
• Issue: 1

Dates

published

2020-05-11

Contributors

author

Monika Kupiec

• Wydział Nauk Pedagogicznych Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie

• https://orcid.org/0000-0002-4479-9753

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2020.1.04