Wizualizacja jako symulacyjne kreowanie siebie w mediach społecznościowych

• Authors: Anna Mentel

Title variants

EN

Visualisation as a simulated self-creation in social media

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest przedstawienie sposobów wizualnej prezentacji siebie przez młodych ludzi na profilu Facebook. Na podstawie teorii symulakry Jeana Baudrillarda założono, że prezentacje te służą symulacyjnemu tworzeniu własnej tożsamości. W badaniu posłużono się metodą netnograficzną, ze szczególnym uwzględnieniem etnografii wizualnej. Zaprezentowane badania wpisują się w problematykę związaną z budowaniem tożsamości współczesnej młodzieży i trendami kultury ponowoczesnej. Wykazano, że treści wizualne stanowią nie tylko oderwany od rzeczywistości element kreowania siebie przez młodych ludzi, lecz także obraz fikcyjnej rzeczywistości. Uwidocznia się to zwłaszcza w wirtualnych formach aktywności i treściach zamieszczanych przez młode osoby w internecie.

EN

The purpose of the article is to report ways young people self-present on Facebook. Based on the theory by Jean Baudrillard's simulacrum, it was assumed that these presentations serve to simulate creating your own identity. The study used the online-resource method, with a particular emphasis on visual ethnography. The presented research is part of the problems related to building the identity of contemporary youth and trends of post-modern culture. It has been shown that visual content is not only an element of young people detachment from reality, but it is also fictitious. This is especially evident in the virtual forms of activity and content young people post online.

Keywords

PL

wizualizacja; tożsamość; symulakra; kultura upozorowana; wizualizacja; tożsamość; symulakra; kultura upozorowana

EN

visualisation; identity; simulacrum; simulated culture

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2020
• Volume: 10
• Issue: 2
• Pages: 289-302

Dates

published

2020-07-18

Contributors

author

Anna Mentel

• https://orcid.org/0000-0002-5552-400X

References

• Andrzejewska A. (2014). Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych. Aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa: Difin.
• Baudrillard J. (2005). Symulakry i symulacja. Warszawa: Wydawnictwo sic!
• Brzezińska A., Ziółkowska B., Appelt K. (2016). Psychologia rozwoju człowieka. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Czerwińska-Jasiewicz M. (2015). Psychologia rozwoju młodzieży w kontekście biegu życia. Warszawa: Difin.
• Człowiek w obliczu szans cyberprzestrzeni i świata wirtualnego. (2014). Bednarek J. (red.). Warszawa: Difin.
• Cybal-Michalska A. (2006). Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza.
• Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. (2007). Pilch T. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Erikson E. H. (2004). Tożsamość a cykl życia. Warszawa: Zysk i S-ka.
• Filiciak M., Danielewicz M., Halawa M., Mazurek P., Nowatny A. (2010). Młodzi i media. Nowe media a uczestnictwo w kulturze. Warszawa: Wyższa Szkoła Psychologii Społecznej.
• Giddens A. (2007). Nowoczesność i tożsamość: „ja” i społeczeństwo w epoce późnej nowoczesności. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Głażewski M. (2018). Edukacja jako symulakrum. „Forum Pedagogiczne”, nr 1, s. 147–166. DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2018.1.11.
• Gondek J. Zjawisko symulacji we współczesnym społeczeństwie w ujęciu Jeana Baudrillarda. „Człowiek w Kulturze”, nr 26, s. 427–442.
• Gromkowska-Melosik A., Melosik Z. (2014). Tożsamość w społeczeństwie współczesnym: pop-kulturowe (re)interpretacje. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Hejwosz-Gromkowska D. (red.). (2014). Rekonstrukcje tożsamości w kulturze natychmiastowości. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Adama Mickiewicza.
• Jemialniak D. (red.). (2012). Badania jakościowe. Metody i narzędzia. T. 2. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kaczorowski B. (red.). (2006). Encyklopedia PWN. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN.
• Konecki K. (2000). Studia z metodologii badań jakościowych: teoria ugruntowana. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Konieczna D. (2014). Analiza dyskursu: w poszukiwaniu tożsamości współczesnej młodzieży. Warszawa: CeDeWu.pl.
• Kozinets R. V. (2012). Netnografia. Badania etnograficzne online. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kubinowski D. (2010). Jakościowe badania pedagogiczne: filozofia, metodyka, ewaluacja. Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej.
• Kwieciński Z., Witkowski L. (red.). (1990). Ku pedagogii pogranicza. Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
• Leppert R. (2002). Młodzież – świat przeżywany i tożsamość. Studia empiryczne nad bydgoskimi licealistami. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Melosik Z. (2003). Kultura popularna jako czynnik socjalizacji. W: Pedagogika: podręcznik akademicki. Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Melosik Z. (2010). Tożsamość, ciało i władza w kulturze instant. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
• Oleszkiewicz A., Senejko A. (2013). Psychologia dorastania. Zmiany rozwojowe w dobie globalizacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Pink S. (2010). Etnografia wizualna. Obrazy i media: przedstawienie w badaniach. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Surzykiewicz J. (2012). Współczesne dziewczyny nie mają problemów? Obraz współczesnych nastolatek i jego znaczenie w pracy edukacyjno-wychowawczej z dziewczętami, dostępny na https://www.ore.edu.pl/wp-content/uploads/phocadownload/pracownie/wspczesne-dziewczyny-nie-maj-problemw.pdf (otwarty: 12.11.2019).
• Szklany sufit: bariery i ograniczenia karier polskich kobiet. Raport z badania. (2003). Budrowska B., Duch D., Titkow A. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Spraw Publicznych.
• Szpunar M. (2016). Kultura cyfrowego narcyzmu. Kraków: Wydawnictwo AGH.
• Sztompka P. (2005). Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Techno-widzenie: media i technologie wizualne w społeczeństwie ponowoczesnym. (2014). Rogowski Ł. (red.). Poznań: Wydawnictwo Naukowe Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Adama Mickiewicza.
• Titkow A. (2002). Interes grupowy polskich kobiet. W: Kobieta w Polsce na przełomie wieków. Nowy kontrakt płci? Fuszara M. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Spraw Publicznych.
• Wadsworth, B. (1998). Teoria Piageta: poznawczy i emocjonalny rozwój dziecka. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne.

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2020.2.21