Profesor Maria Grzegorzewska – prekursorka teorii oraz praktyki surdotyflopedagogiki w Polsce

• Authors: Marzenna Zaorska

Title variants

EN

Professor Maria Grzegorzewska as a trendsetter of the theory and practice of the hard of hearing and visual impairments studies in Poland

Abstracts

PL

Rok 2022 jest rokiem wyjątkowego jubileuszu polskiej pedagogiki specjalnej. Sto lat wcześniej Maria Grzegorzewska podjęła kształcenie pedagogów specjalnych w Państwowym Instytucie Pedagogiki Specjalnej w Warszawie (obecnie Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie). Jest twórczynią polskiej pedagogiki specjalnej oraz wielu jej subdyscyplin szczegółowych, zarówno z teoretycznego, jak i praktycznego punktu widzenia. Jedną z subdyscyplin pedagogiki specjalnej w Polsce, rozwój której zainicjowała Maria Grzegorzewska, jest surdotyflopedagogika (edukacja i rehabilitacja osób z równoczesną słuchowo-wzrokową niepełnosprawnością, głuchoniewidomych). W treści artykułu wskazano wkład Marii Grzegorzewskiej w uświadamianie społeczeństwu problematyki dotyczącej osób głuchoniewidomych, popularyzowanie informacji na ich temat, w rozwój surdotyflopedagogiki w Polsce oraz ukazano wybrane poglądy Marii Grzegorzewskiej dotyczące specyfiki funkcjonowania osób doświadczających konsekwencji równoczesnej niepełnosprawności słuchu i wzroku.

Keywords

PL

Maria Grzegorzewska; surdotyflopedagogika; osoba głuchoniewidoma; edukacja osób głuchoniewidomych

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2022
• Volume: 12
• Issue: 1
• Pages: 31-39

Dates

published

2022

Contributors

author

Marzenna Zaorska

References

• Jezierska E. (1963). Obserwacje nad rozwojem głucho-ciemnej Krystyny Hryszkiewicz. Warszawa: PWN.
• Głogowski K. (1932). Głuchociemna Helena Keller. Szkic psychologiczno-pedagogiczny. „Nauczyciel Głuchoniemych i Niewidomych”, 2, s. 66-71.
• Głogowski K. (1932). Głuchociemna Helena Keller (ciąg dalszy). „Nauczyciel Głuchoniemych i Niewidomych”, 3, s. 101-109.
• Głogowski K. (1932). Głuchociemna Helena Keller (dokończenie). „Nauczyciel Głuchoniemych i Niewidomych”, 4, s. 124-135.
• Grzegorzewska M. (1927). Głuchociemni. „Szkoła Specjalna”, 1, s. 16-32.
• Grzegorzewska M. (1927/1928). Głuchociemni (dokończenie). „Szkoła Specjalna”, 3, s. 161-185.
• Grzegorzewska M. (1930). Opieka wychowawcza nad dziećmi niewidomymi i głuchociemnymi. Warszawa: Polski Komitet Opieki nad Dzieckiem.
• Zaorska M. (2010). Edukacja i rehabilitacja osób głuchoniewidomych w Polsce i Rosji (rozwój i stan obecny). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
• Zaorska M. (2013). Wspomnienie o Krystynie Hryszkiewicz (1939-2013). „Szkoła Specjalna”, 2, s. 142-145.
• Zaorska M. (2014). Wkład Marii Grzegorzewskiej w rozwój surdotyflopedagogiki w Polsce. W: Idee Marii Grzegorzewskiej jako inspiracje rozwoju współczesnej pedagogiki specjalnej, E. Dyduch, A. Mikrut, J. Zielińska (red.). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego, s. 186-192.

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2022.1.03

Biblioteka Nauki

40408088