W kierunku poczucia sprawczości: współpraca uczniów szkół średnich w realizacji projektów społecznych w oparciu o platformę „Zwolnieni z Teorii”

• Authors: Marcin Bielecki

Title variants

EN

Towards the sense of agency: collaboration of high school students during the social projects based on the “Exempt from Theory” platform

Abstracts

PL

Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie możliwości kształtowania nie tylko szeroko rozumianych kompetencji – zasobów osobistych jednostki, lecz także kreowania sprawczości w toku realizacji projektu społecznego, w oderwaniu od szkolnej rzeczywistości. Projekt społeczny – oparty na metodzie projektu – może być realizowany w toku formalnego kształcenia często przeładowanego treściami podstawy programowej, nie ma w nim jednak często miejsca na współpracę pomiędzy uczniami. Uzupełnieniem, pozwalającym na zwrócenie się ku jednostce i uzyskaniu możliwości jej rozwoju jest platforma pt. „Zwolnieni z Teorii”. Realizacja projektu społecznego w zespole pozwoli rozwijać współpracę – niezbędną umiejętność społeczną, odpowiedzialność, jak i poczucie sprawstwa, które szczególnie w toku przemian i wyzwań życiowych czy zawodowych jest kluczowe. Pozwala ona jednostce podejmować działania, które przyniosą korzyść nie tylko jej samej, lecz także zbiorowości, w której żyje.

Keywords

PL

współpraca; uczeń; projekt społeczny; poczucie sprawczości

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2022
• Volume: 12
• Issue: 1
• Pages: 495-504

Dates

published

2022

Contributors

author

Marcin Bielecki

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2022.1.30

Biblioteka Nauki

40407308