Socialization, Upbringing, and Education for Peace

• Authors: Andrzej Bałandynowicz , Joachim Thomas

Abstracts

EN

Peace education is emerging as a crucial component of educational systems, with the goal of providing individuals with the essential knowledge, skills, and attitudes needed to actively participate in peaceful coexistence and conflict transformation. This article examines various approaches and strategies employed in peace education. Additionally, it discusses the challenges and opportunities related to the implementation of peace education in diverse contexts, taking into account cultural, socio-political, and economic factors.

PL

Edukacja na rzecz pokoju wyłania się jako kluczowy element systemów edukacyjnych, mający na celu wyposażenie osób w niezbędną wiedzę, umiejętności i postawy, aby aktywnie angażowały się w pokojowe współistnienie i transformację konfliktów. W artykule przeanalizowano różne podejścia i strategie stosowane w edukacji na rzecz pokoju. Omówiono również wyzwania i możliwości związane z wdrażaniem edukacji na rzecz pokoju w różnych kontekstach, z uwzględnieniem czynników kulturowych, społeczno-politycznych i ekonomicznych.

Keywords

PL

Pokój; wychowanie do pokoju; edukacja; socjalizacja; filozofia prawa

EN

Peace; peace education; education; socialisation; philosophy of law

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2023
• Volume: 13
• Issue: 2
• Pages: 25-38

Dates

published

2023

Contributors

author

Andrzej Bałandynowicz

author

Joachim Thomas

References

• Arystoteles (1983). Metafizyka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Augustyn św. (2002). Państwo Boże. Kęty: Wydawnictwo ANTYK.
• Bereźnicki F. (2001). Dydaktyka kształcenia ogólnego. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Bobrus A. (2001). Tendencje pacyfistyczne w katolickiej nauce społecznej. W: Karolak S.J. (red.). Pacyfizm. Prawo a dzieje państwa i ustroju. Tom 2. Białystok: Temida 2.
• Buber M. (1992). Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych. Warszawa: Instytut Wydawniczy PAX.
• Czajka A. (2012). Kultura świata w dialogu. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.
• Denek K. (2001). Krajoznawstwo i turystyka dzieci i młodzieży – okazją do współdziałania, samorządności i demokracji. W: Dymara B. (red.). Dziecko w świecie współdziałania, cz. 2. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Dewey J. (1972). Demokracja i wychowanie. Wprowadzenie do filozofii wychowania. Warszawa: Książka i Wiedza.
• Dubiel L., Malarczyk J. (2001). Historia doktryn polityczno-prawnych. Lublin: AWH Antoni Dudek.
• Hall E.T. (1984). Poza kulturą. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Hirszfeld L. (2011). Historia jednego życia. Warszawa: Wydawnictwo Literackie.
• Ingarden R. (1987). Książeczka o człowieku. Kraków: Wydawnictwo Literackie.
• Izdebski H. (2001). Historia myśli politycznej i prawnej. Warszawa: CH Beck.
• Kapuściński R. (2007). Ten inny. Kraków: Czytelnik.
• Karolak S.J. (2001). Antyczne źródła idei pokoju. W: Karolak S.J. (red.). Pacyfizm. Prawo a dzieje państwa i ustroju. T. 2. Białystok: Temida 2.
• Kłosowski J. (1999). Prawo uczenia do sukcesu. W: Bińczycka J. (red.). Prawa dziecka – deklaracje i rzeczywistość. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Murzyn A. (2001). Pragmatyzm J. Deweya a samorządności demokracja. W: Dymara B. (red.). Dziecko w świecie współdziałania, cz. 2. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Nawroczyński B. (1947). Życie duchowe: Zarys filozofii kultury. Kraków: Księgarnia Wydawnicza F. Pieczątkowski i SKA.
• Okoń W. (1998). Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa: Wydawnictwo „Żak”.
• Palacz R. (red.). (1988). Klasycy filozofii. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Prawnicze Iuris.
• Piejka A. (2017). Kultura pokoju jako wyzwanie edukacyjne. Warszawa: Wydawnictwo naukowe ChAT.
• Piekarski A. (1979). Wolność sumienia i wyznania w Polsce. Warszawa: Polska Agencja Interpress.
• Półturzycki J. (2008). Raport Edgara Faure’a „Uczyć się, aby być”. W: Kruszewski Z. (red.). Modernizacja edukacji, Projekty Międzynarodowe. Płock: Wydawnictwo Novum.
• Rogers C. (1992). Tworzenie klimatu wolności. W: Blusz K. (red.). Edukacja i wyzwolenie. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Schweitzer A. (1971). Życie. Warszawa: Wydawnictwo PAX.
• Swieżawski S. (1993). O właściwe rozumienie tolerancji. „Znak”, nr 6, s. 4-5.
• Szerląg A. (2011). Konflikty i dialog w wybranych społeczeństwach wielokulturowych. Wrocław: Wydawnictwo Atut.
• Szyszkowska M (2009). Dzieje filozofii. Białystok: Temida 2.
• Tischner J. (1995). Gra wokół odpowiedzialności. „Znak”, nr 10, s. 47-55.
• Tokarczyk B. (1999). Historia filozofii prawa w retrospektywie prawa natury. Białystok: Temida 2.
• Wojnar I. (2016). Humanistyczne przesłanki niepokoju. Warszawa: Elipsa.
• Wołoszyn S. (2003). Oświata i wychowanie w XX wieku. W: Kwieciński Z., Śliwerski B. (red.). Pedagogika, t. 1. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2023.2.02

Biblioteka Nauki

40453716