O relacji człowiek-przestrzeń-natura-sztuka, czyli pedagogika przeżyć i arteterapia jako źródło inspiracji dla zrównoważonego rozwoju

• Authors: Joanna Godawa

Title variants

EN

The relationships of man–space–nature–art: The pedagogy of experiences and art therapy as a source of educational inspiration

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem artykułu jest ukazanie relacji człowieka z przyrodą, które są kluczowe dla powstania i rozwoju pedagogiki przeżyć oraz pedagogiki ekologicznej. Kształtowanie edukacji ekologicznej dla zrównoważonego rozwoju jest jednym ze współczesnych wyzwań polskiej edukacji. Autorka artykułu ukazuje również arteterapię jako dziedzinę mającą wiele związków z przyrodą i środowiskiem naturalnym, będącą niejako swoistą nicią porozumienia łączącą współczesnego człowieka ze światem natury.

EN

This article raises the issue of challenges in reshaping the educational system for sustainable development. It contains a description of the connections between human and nature. Its aim was to present the role of outdoor and ecological education in stimulating the development of children and adults. The author examines art therapy in the context of nature and ecology.

Keywords

PL

pedagogika przeżyć; natura; arteterapia; zrównoważony rozwój; pedagogika ekologiczna; edukacja; pedagogika przeżyć; natura; arteterapia; zrównoważony rozwój; pedagogika ekologiczna; edukacja

EN

outdoor education; nature; art therapy; sustainable development; ecological education

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Studia Ecologiae et Bioethicae
• Year: 2019
• Volume: 17
• Issue: 4
• Pages: 15-21

Dates

published

2019-12-31

Contributors

author

Joanna Godawa

References

• Albińska E., 2003, Pedagogika ekologiczna, w: Adamczuk E. (red.), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 4, P, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Garcia H., Miralles F., 2018, Shinrin Yoku. Japońska sztuka czerpania mocy z przyrody, Społeczny Instytut Wydawniczy Znak, Kraków.
• Jaronowska S., 2003, Rousseau Jan Jakub, w: Adamczuk E. (red.), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 5, R-St, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Józefowski E., 2012, Arteterapia w sztuce i w edukacji. Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań.
• Kopik A., Zatorska M., 2010, Wspieranie rozwoju dziecka w świetle koncepcji inteligencji wielorakich, Studia Medyczne, nr 17, 52-53.
• Whitman W., 1992, Pieśń o sobie, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
• Macnaghten P., Urry J., 2005, Alternatywne przyrody. Nowe myślenie o przyrodzie i społeczeństwie, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
• Malchiodi C. A., 2006, The art. Therapy sourcebook, Pub. Lowell House, Los Angeles.
• Malchiodi C. A., 2012, Arteterapia, Wyd. Harmonia Universalis, Gdańsk.
• Meyer M,. 2003, Pedagogika przeżywania, w: Adamczuk E. (red.), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 4, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa, 239-242.
• Rousseau J. J., 2009, Wyznania, Drukarnia im. Adama Połtawskiego, Kielce.
• Szulc W., 2001, Sztuka w służbie medycyny od antyku do postmodernizmu, Wydawnictwo Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego, Poznań.
• Szulc W., 2015, Arteterapia ‒ terapia dzięki sztuce, w: Bugajska Bigos I., Steliga A. (red.), Współczesna arteterapia aspekty teoretyczno-praktyczne, Wyd. Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu, Nowy Sącz.
• Sampson S. D., 2016, Kalosze pełne kijanek. Wyd. Vivante, Białystok.
• Szymborska W., 2012, Milczenie Roślin, Wyd. Znak, Kraków.
• Palacz R, 1988, Klasycy filozofii, Krajowa Agencja Wydawnicza, Warszawa.
• Qing Li, 2018, Shinrin-Yoku: Sztuka i teoria kąpieli leśnych, Wyd. Insignis, Kraków.
• Werner M., 2012, Pedagogika przeżyć, Wydawnictwo WAM, Kraków.
• Włodarczyk E, 2003, Kultura, w: Adamczuk E. (red.), Encyklopedia Pedagogiczna XXI wieku, t. 2, G-Ł, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.

Identifiers

DOI

10.21697/seb.2019.17.4.02