Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN

Journal

Studia Ecologiae et Bioethicae

2020 | 18 | 4 | 17-28

Article title

Possibilities of Applying the Thematic Contents of Environmental Education in Ethical Education in Slovakia

Authors

Barbora Baďurová

Content

Full texts:
7395-6924.pdf

Title variants

IT
Possibilities of Applying the Thematic Contents of Environmental Education in Ethical Education in Slovakia
PL
Możliwości zastosowania edukacji ekologicznej w edukacji etycznej na Słowacji
RU
Possibilities of Applying the Thematic Contents of Environmental Education in Ethical Education in Slovakia

Languages of publication

EN

Abstracts

RU
The text deals with the possibilities of the utilisation of cross-curricular themed Environmental education in the school subject, “Ethical education in Slovakia”, especially in lower secondary education. The text partly stems from work on the project APVV-14-0176  “Didactic Means Facilitating the Implementation of Selected Cross-Curricular Topics in the Teaching of Ethical Education at the Second Level of Primary School”, and offers a brief overview on how the topics of ethical education may overlap with environmental education. To achieve this goal, the first part of the text briefly characterises ethical education in Slovakia, and introduces its key figures and principles, as well as the elements of environmental education in ethical education, and a brief summary of the content of the cross-curricular topic, “Environmental Education in the Current National Curriculum” follow. The suggestions for implementation of environmental education in ethical education in Slovakia, form the last part of the paper, where the author also describes some problem areas of the subjects. The author concludes that it is also possible to apply environmental themes in current ethical education; however, it requires some creativity, critical thinking, suitable teaching materials, and competent, dedicated teachers.
PL
Opracowanie to dotyczy możliwości wykorzystania międzyprzedmiotowej tematyki edukacji ekologicznej w ramach przedmiotu szkolnego edukacji etycznej, zwłaszcza w szkołach średnich I stopnia na Słowacji. Opracowanie odwołuje się do projektu APVV-14-0176 i zawiera krótki przegląd tego, jak tematy edukacji etycznej mogą pokrywać się z edukacją ekologiczną. Aby osiągnąć ten cel, w pierwszej części artykułu krótko scharakteryzowano edukację etyczną na Słowacji i przedstawiono jej istotne elementy. Następnie przedstawiono elementy edukacji ekologicznej w ramach edukacji etycznej oraz krótkie podsumowanie treści tematyki międzyprzedmiotowej edukacji ekologicznej w aktualnym programie nauczania. Propozycje wprowadzenia edukacji ekologicznej do edukacji etycznej na Słowacji stanowią ostatnią część artykułu, w której autorka opisuje niektóre problematyczne obszary tematyczne. Autorka konkluduje, że wątki środowiskowe można zastosować także w obecnej edukacji etycznej, jednak wymaga to kreatywności, krytycznego myślenia, odpowiednich materiałów dydaktycznych i kompetentnych, oddanych nauczycieli.
IT
The text deals with the possibilities of the utilisation of cross-curricular themed Environmental education in the school subject, “Ethical education in Slovakia”, especially in lower secondary education. The text partly stems from work on the project APVV-14-0176  “Didactic Means Facilitating the Implementation of Selected Cross-Curricular Topics in the Teaching of Ethical Education at the Second Level of Primary School”, and offers a brief overview on how the topics of ethical education may overlap with environmental education. To achieve this goal, the first part of the text briefly characterises ethical education in Slovakia, and introduces its key figures and principles, as well as the elements of environmental education in ethical education, and a brief summary of the content of the cross-curricular topic, “Environmental Education in the Current National Curriculum” follow. The suggestions for implementation of environmental education in ethical education in Slovakia, form the last part of the paper, where the author also describes some problem areas of the subjects. The author concludes that it is also possible to apply environmental themes in current ethical education; however, it requires some creativity, critical thinking, suitable teaching materials, and competent, dedicated teachers.

Keywords

EN
IT
RU
PL

Publisher

Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Journal

Studia Ecologiae et Bioethicae

Year

2020

Volume

18

Issue

4

Pages

17-28

Physical description

Dates

published
2020-12-21

Contributors

author
Barbora Baďurová

References

  • Anderson, Lorin W., and Davik R. Krathwohl (eds.). 2001. A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
  • Baďurová, Barbora, and Jan Kaliský. 2016. “Environmentálna výchova ako prierezová téma v etickej.” In Prierezové témy v etickej výchove, edited by Štefan Ligas and Eva Poláková, 138-168. Banská Bystrica: Belianum.
  • Baďurová, Barbora. 2015. Environmentálna etika a výchova. Banská Bystrica: Belianum.
  • Baďurová, Barbora. 2016. “Selected Problems of Current Ethical Education in Slovakia.“ Educazione: giornale di pedagogia critica 5(2): 67-92.
  • Baďurová, Barbora. 2017a. Environmentálna výchova žiakov v predmete etická výchova: multimediálny didaktický materiál pre učiteľov základnej školy. Banská Bystrica: Belianum.
  • Baďurová, Barbora. 2017b. “Ethical education in Slovakia from a Philosophical Point of View.“ Europa Forum Philosophie 66: 104-114.
  • Blenkinsop, Stephen, Laura Piersol, Michael De Danann Sitka-Sage. 2018. “Boys being boys: Eco-Double consciousness, splash violence, and environmental education.” The Journal of Environmental Education, 49(4): 350-356.
  • EUR-Lex. 2001. “Communication from the Commission A Sustainable Europe for a Better World: A European Union Strategy for Sustainable Development.” Accessed October 15, 2020. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX:52001DC0264.
  • Fedor, Peter, and Katarína Pavličková (eds.). 2013. Stav a perspektívy environmentálneho vzdelávania. Bratislava: Univerzita Komenského.
  • Goralnik, Lissy, and Michael P. Nelson. 2011. “Framing a Philosophy of Environmental Action: Aldo Leopold, John Muir, and the Importance of Community.” The Journal of Environmental Education 42(3): 181-192.
  • Kelcová, Mária. 2009. Environmentálna výchova. Accessed September 22, 2017. http://www.statpedu.sk/sk/Statny-vzdelavaci-program/Statny-vzdelavaci-program-pre-2-stupen-zakladnych-skol-ISCED-2/Prierezove-temy/Environmentalna-vychova.alej.
  • Klocoková, Jana. 2014. “Environmentálna výchova ako otvorený projekt vytvárania významov a praktík starostlivosti o svet.” Sociológia 46(5): 504-533.
  • Kolb, David A. 1983. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New York: Prentice Hall.
  • Kopnina, Helena. 2014. “Future Scenarios and Environmental Education.” The Journal of Environmental Education 45(4): 217-231.
  • Lencz, Ladislav. 1992. “Úvod.” In Etická výchova, by Roberto R. Olivar, 5-10. Bratislava: Orbis Pictus Istropolitana.
  • Lencz, Ladislav. 1993a. Metódy etickej výchovy. Bratislava: Metodické centrum.
  • Lencz, Ladislav. 1993b. Pedagogika etickej výchovy. Výchova k prosociálnosti. Bratislava: Metodické centrum.
  • Lieskovská, Zuzana, Martina Némethová et al. 2017. Správa o stave životného prostredia Slovenskej republiky v roku 2016. Bratislava: Ministerstvo životného prostredia Slovenskej republiky.
  • Milová, Stanislava, Róbert Medal, and Jana Klocoková. 2012. “Environmentálna výchova a vzdelávanie detí a mládeže – aktuálna situácia na Slovensku.“ Accessed October 16, 2020. http://www.iuventa.sk/sk/Vyskum-mladeze/Vyskumy-katalog-dat/2012/Environmentalna-vychova-a-vzdelavanie-deti-a-mladeze-aktualna-situacia-na-Slovensku.alej.
  • Olivar, Roche R. 1992. Etická výchova. Bratislava: Orbis Pictus Istropolitana.
  • Poláková, Eva, and Barbora Baďurová. 2015. “Anti-bias education and human rights teaching in secondary education of students.” In 2nd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2015. Conference Proceedings, book 1, vol. 2, 45-52. https://doi.org/10.5593/SGEMSOCIAL2015/B12/S3.006.
  • Poláková, Eva. 2016. „Dôležitosť aplikovaných výskumov pre teóriu i prax etickej výchovy.“ In Globalizovaná súčasnosť, jej morálne a osobnostné výzvy v kontexte etickej výchovy: zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie, edited by Jan Kalisky, 69-74. Banská Bystrica: Belianum.
  • Poole, Alexandria K. et al. 2013. “A Call for Ethics Literacy in Environmental Education.“ In Linking Ecology and Ethics for a Changing World. Ecology and Ethics, edited by Ricardo Rozzi, Steward T. A. Pickett, Clare Palmer, Juan J. Armesto, and Baird J. Callicott, vol 1, 347-391. Dordrecht: Springer.
  • SEP. 2009. Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Slovenskej republike. Accessed October 12, 2017. http://www.statpedu.sk/sites/default/files/dokumenty/statny-vzdelavaci-program/isced2_spu_uprava.pdf.
  • SEP. 2015. Štátny vzdelávací program pre nižšie stredné vzdelávanie – 2. stupeň základnej školy. Accessed October 9, 2020. https://www.minedu.sk/data/att/7500.pdf.
  • UNESCO. 2014. Shaping the future we want: UN Decade of Education for Sustainable Development: final report. Paris: UNESCO.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

DOI
10.21697/seb.2020.18.4.02

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_21697_seb_2020_18_4_02
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.