Podmiot logopedii. Szkic metodologiczny

• Authors: Mirosław Michalik

Title variants

EN

The Subject of Speech Therapy. Methodological Sketch

Abstracts

EN

The paper focuses on describing speech therapy as a category conducting cognitive processes, that is the one which leads to gaining logopedic knowledge. By interpreting the title category in the spirit of internalism, including its verificationism, falsificationism, rationalism, focusing attention on pure facts, but also cognitive radicalism, tendency towards polarising approaches, the subject of speech therapy, which belongs to the order of science, was perceived from metalogopedic perspective, or the level of metascience. Detailed interpretations were made in the spirit of sociology of knowledge, Kant’s epistemology, Neo-Kantists and metalinguistics. The context for them was a colloquial understanding of the subject of speech therapy, derived from the level of logopedic practice.

PL

W artykule dokonano deskrypcji podmiotu logopedii jako kategorii przeprowadzającej procesy poznawcze, czyli będącej wytwórcą wiedzy logopedycznej. Interpretując tytułową kategorię głównie w duchu internalizmu, z jego weryfikacjonizmem, falsyfikacjonizmem, racjonalnością, skupieniem uwagi na czystych faktach, ale i poznawczym radykalizmem, skłonnością do polaryzacji stanowisk, podmiot logopedii należący do porządku nauki postrzegano z perspektywy metalogopedii, czyli z poziomu metanauki. Szczegółowe interpretacje były dokonywane w duchu socjologii wiedzy, epistemologii Kanta i neokantystów oraz metalingwistyki. Kontekstem dla nich było potoczne, wywodzące się z poziomu praktyki logopedycznej, rozumienie podmiotu logopedii.

Keywords

PL

metalogopedia; epistemologia logopedyczna; logopedyczny podmiot epistemologiczny; logopedyczny podmiot transcendentalny

EN

metalogopedics; logopedic epistemology; logopedic epistemological subject; logopedic transcendental subject

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2021
• Volume: 50
• Issue: 1
• Pages: 11-29

Dates

published

2021

Contributors

author

Mirosław Michalik

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Wydział Nauk Humanistycznych, Instytut Filologii Polskiej, Katedra Języka Polskiego

• https://orcid.org/0000000292603014

References

• Aduszkiewicz A., red., 2004, Słownik filozofii, Warszawa.
• Bobrowski I., 1993, Językoznawstwo racjonalne. Z zagadnień teorii językoznawczej i metodologii opisów gramatycznych, Kraków.
• Bobrowski I., 1998, Zaproszenie do językoznawstwa, Kraków.
• Buczyńska-Garewicz H., 1993, Koło Wiedeńskie, Toruń.
• Czarnecki K., red., 2009, Nowy leksykon metodologiczny, Sosnowiec.
• Czarnocka M., 2017, Koncepcje podmiotu poznania we współczesnej filozofii, Warszawa.
• Grabias S., 2012, O ostrość refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania, [w:] Logopedia. Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Gdańsk, s. 56–69.
• Grabias S., Panasiuk J., Woźniak T., 2015, Wprowadzenie, [w:] Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego, red. S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak, Lublin, s. 9–11.
• Grobler A., 2006, Metodologia nauk, Kraków.
• Grucza F., 1983, Zagadnienia metalingwistyki. Lingwistyka – jej przedmiot, lingwistyka stosowana, Warszawa.
• Hajduk Z., 2007, Ogólna metodologia nauk, Lublin.
• Hamerlińska-Latecka A., 2016, Logopedia a metodologia badań nauk społecznych, [w:] Problemy badawcze i diagnostyczne logopedii, red. I. Jaros, R. Gliwa, Łódź, s. 19–34.
• Kołakowski l., 2015, Filozofia pozytywistyczna, Warszawa.
• Michalik M., 2015, Transdyscyplinarność logopedii – między metodologiczną koniecznością a teoretyczną utopią, [w:] Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Gdańsk, s. 32–46.
• Michalik M., 2018, Lingwistyczno-logopedyczne podstawy komunikacji alternatywnej i wspomagającej. Ujęcie metodologiczne, Kraków.
• Michalik M., Horyń E., Olma M., 2021, U źródeł polskiej terminologii logopedycznej. Podstawy teoretyczne i metodologiczne, Kraków.
• Muszyński Z., 2006, Założenia filozoficzne w koncepcjach językoznawczych, [w:] Metodologie językoznawstwa. Podstawy teoretyczne, red. P. Stalmaszczyk, Łódź, s. 38–56.
• Noras J., Kubalica T., red., 2011, Neokantyzm badeński i marburski. Antologia tekstów, Katowice.
• Ostapiuk B., Pluta-Wojciechowska D., Grabias S., Woźniak T., 2018, Dyskusja po dyskusji na konferencji w Chorzowie, czyli o niektórych problemach logopedii w Polsce, ,,Logopedia” XlVII, z. 1, s. 369–398.
• Pilch T., Bauman T., 2010, Zasady badań pedagogicznych. Strategie ilościowe i jakościowe. Warszawa.
• Popper K., 1977, Logika odkrycia naukowego, Warszawa.
• Puzio A., Ziółkowska K., 1998, Wybrane zagadnienia z metodyki pracy naukowej, Katowice.
• Scheler M., 1990, Problemy socjologii wiedzy, Warszawa.
• Stępień A., 1982, Elementy filozofii, Lublin.
• Tarkowski Z., 2018, Wizerunek i samoocena logopedy, ,,Logopedia” XlVII, z. 1, s. 399–407.
• Tatarkiewicz W., 1993a, Historia filozofii, t. 2: Filozofia nowożytna do roku 1830, Warszawa.
• Tatarkiewicz W., 1993b, Historia filozofii, t. 3: Filozofia XIX wieku i współczesna, Warszawa.
• Zieliński J., 2012, Metodologia pracy naukowej, Warszawa.
• Życiński J., 1983, Język i metoda, Kraków.
• Życiński J., 2015, Elementy filozofii nauki, Kraków.

Identifiers

DOI

10.24335/7vgn-9e90

Biblioteka Nauki

1943729