Ocena rozwoju mowy u dzieci urodzonych przedwcześnie – badania wstępne

• Authors: Agnieszka Zdzienicka-Chyła , Katarzyna Sienkiewicz , Jolanta Taczała , Krystyna Mitosek-Szewczyk

Title variants

EN

Assessment of Speech Development in Premature Babies – Preliminary Examinations

Abstracts

EN

Aim: The subject of the study was the analysis of the level of development of passive and active speech of newborns born before 37 week of pregnancy. Material and methods: The study has covered preterm newborns assessed at the birth age of 11,5-12,5 months, while the control group were the babies born at term. Assessment was carried out in line with the Munich Functional Developmental Diagnostics (MFDD). The analysis in the first group comprised 72 worksheets and in the control group 31 worksheets. Results and conclusions: The obtained average values in study groups are not lower than the age of birth (analyzing the results with reference to the minimum norm). Obtained values in the group of children born before 27 weeks of pregnancy are significantly lower than in the group of chlildren born on time.

PL

Cel pracy: Celem pracy była wstępna analiza poziomu rozwoju mowy biernej i czynnej dzieci urodzonych przed 37. tygodniem ciąży. Materiał i metody: Badanie przeprowadzono w grupie dzieci urodzonych przedwcześnie w wieku urodzeniowym 11,5–12,5 miesięcy, grupę kontrolną stanowiły dzieci urodzone o czasie. Do oceny wykorzystano Monachijską Funkcjonalną Diagnostykę Rozwojową. Analizie poddano 72 kwestionariusze dzieci urodzonych przedwcześnie oraz 31 dzieci z grupy kontrolnej. Wyniki i wnioski: Prezentowane przez dzieci umiejętności (uzyskane wartości średnie) w poszczególnych grupach wskazują, że dzieci osiągają aktywność wskazaną przez autorów Monachijskiej Funkcjonalnej Diagnostyki Rozwojowej jako norma dla wieku. Niemniej uzyskane wartości w grupie dzieci urodzonych przed 27. tygodniem ciąży są istotnie niższe niż w grupie dzieci urodzonych o czasie.

Keywords

PL

wcześniak; Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa; stymulacja rozwojowa

EN

premature babies; Munich Functional Development Diagnostics; developmental; stimulation

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2023
• Volume: 52
• Issue: 1
• Pages: 165-173

Dates

published

2023

Contributors

author

Agnieszka Zdzienicka-Chyła

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Wydział Nauk o Zdrowiu, Zakład Rehabilitacji i Fizjoterapii Dziecięcej
• Uniwersytecki Szpital Dziecięcy w Lublinie, Pracownia Fizjoterapii

• https://orcid.org/0000000341617616

author

Katarzyna Sienkiewicz

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Katedra Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego

• https://orcid.org/0000000239172657

author

Jolanta Taczała

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Wydział Nauk o Zdrowiu, Zakład Rehabilitacji i Fizjoterapii Dziecięcej

• https://orcid.org/0000000195798964

author

Krystyna Mitosek-Szewczyk

• Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Klinika Neurologii

• https://orcid.org/000000020474693X

References

• Bogacz E., 2012, Ręka, myślenie i mowa – rozwój psychoruchowy i poznawczy a kształtowanie mowy dziecka w odniesieniu do dzieci z chorobami genetycznymi, [w:] Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju dzieci z chorobami genetycznymi”, red. T. Kaczan, R. Śmigiel, Kraków, s. 147–171.
• Borszewska-Kornacka M.K., 2013, Kompendium wiedzy o wcześniaku, „Standardy Medycyny Pediatrycznej”, 10, s. 597–611.
• Borszewska-Kornacka M.K., 2014, Pierwsze tysiąc dni życia dziecka, „Postępy Neonatalogii”, 1(20), s. 37–40.
• Chrzan-Dętkoś M., 2012, Wcześniaki. Rozwój psychoruchowy w pierwszych latach życia, Gdańsk.
• Czajkowska M., 2016, Współpraca fizjoterapeuty i specjalisty wczesnej interwencji logopedycznej w terapii niemowląt z grupy ryzyka, „Forum logopedyczne”, 24, s. 153–169.
• Eliot L., 2010, Co tam się dzieje? Jak rozwija się mózg i umysł w pierwszych pięciu latach życia, Poznań.
• Fucile S., Gisel E.G., McFarland D.H., Lau C.H., 2011, Oral and non-oral sensorimotor interventions enhance oral feeding performance in preterm infants, “Developmental Medicine & Child Neurology”, 53(9), s. 829–835.
• Gerc K., Piasecka B., Sikorska I., 2012, Zanieczyszczenie ekologiczne terenu zamieszkania oraz jego wpływ na zaistnienie zaburzeń rozwoju psychomotorycznego dziecka, „Problemy Higieny i Epidemiologii”, 93(1), s. 55–56.
• Główny Urząd Statystyczny, 2021, „Rocznik Demograficzny 2020”, Warszawa, s. 297.
• Gruszfeld D., Pleskaczyńska A., Czech-Kowalska J., 2014, Markery wzrastania i rozwoju niemowląt urodzonych przedwcześnie, „Standardy Medyczne”, 11, s. 189–193.
• Gunia G., 2011, Koncepcja i organizacja opieki logopedycznej w Polsce, [w]: Wprowadzenie do logopedii, red. G. Gunia, V. Lechta, Kraków, s. 53–67.
• Hellbruge T., 2013, Monachijska Funkcjonalna Diagnostyka Rozwojowa, Warszawa.
• Helwich E., Borszewska-Kornacka M.K., Kozak M., Janiszewska A., Sadecka-Makaruk M., Wesołowska A., et al.., 2013, Niezbędnik rodzica wcześniaka, Warszawa.
• Kaczan T., 2006, Rola neurorozwojowej metody Castillo Morales w procesie wczesnej stymulacji rozwoju oraz w postępowaniu terapeutycznym wobec dzieci z grupy wysokiego ryzyka zaburzeń komunikacji, [w:] Alternatywne i wspomagające metody komunikacji, red. J. Błeszyński, Kraków, s. 111–137.
• Marczykowska I., Koczaja-Styka,W., 2017, Opóźniony rozwój mowy na tle skrajnego wcześniactwa – studium przypadku, „Głos – Język – Komunikacja”, 4, s. 164–181.
• Nowak M., 2011, Muzykoterapia źródłem stymulacji dla wcześniaków, „Terapia przez Sztukę”,1(3), s. 26–29.
• Odent M., 1997, Odrodzone narodziny, Warszawa.
• Pankiewicz E., Konefał H., 2006, Skrajne wcześniactwo widziane w aspekcie definicji, statystyki medycznej, problemów klinicznych i etycznych, „Kliniczna Perinatologia Ginekologia”, 42(2), s. 28–31.
• Rudnicki J., 2010, Muzykoterapia w perinatologii, „Biuletyn Edukacyjny/Informacyjny dla Personelu Medycznego Oddziałów Położniczych i Neontologicznych”, 10, s. 16–17.
• Turek K., 2017, Wspomaganie rozwoju małego dziecka szansą na dobry start, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna”, 2(10), s. 149–159.
• Zawitkowski P., Bednarczyk M., Kordys K., Lewandowska M., Lipska D., Stobnicka-Stolarska P. et al., 2013, Praktyczne aspekty wczesnej stymulacji rozwojowej i asystowania w dojrzewaniu kompetencji funkcjonalnych dzieci w oddziałach neonatologicznych z perspektywy neurologopedy i terapeuty neonatologicznego, „Postęp Neonatologii”, 21(1), s. 56–66.

Identifiers

DOI

10.24335/d30v-4408

Biblioteka Nauki

24363520