Zdolność dyskryminacji słuchowej u dzieci z Alkoholowym Zespołem Płodowym

• Authors: Anna Kruczyńska-Werner

Title variants

EN

Auditory Discrimination Abilities in Children with Fetal Alcohol Syndrome

Abstracts

EN

Children with Fetal Alcohol Syndrome are the victims of many damages caused by teratogenic influence of alcohol during prenatal period. They have to face many difficulties in many aspects of life, mostly in proper analysis and interpretation of hearing stimulus. Proper auditory processing is one of the crucial functions of hearing, which allows to distinguish sounds due to their characteristics. In this work the ability of children with Fetal Alcohol Syndrome of auditory discrimination has been measured and compared with control group. Children in both groups were in the development norm. The obtained results clearly indicated that children with Fetal Alcohol Syndrome have much lower capability of discriminating duration and frequency of emitted sounds - in comparison to children in control group. Difficulties in differentiation of sound characteristics may have negative effect on proper perception of speech sounds and music, auditory auto control which may result in speech disorder, incorrect analysis and auditory synthesis and learning abilities especially in writing and reading.

PL

Dzieci z Alkoholowym Zespołem Płodowym cechuje szereg uszkodzeń powstałych na skutek teratogennego działania alkoholu w okresie prenatalnym. Trudności, z którymi muszą się mierzyć, mogą dotyczyć wielu aspektów, w tym problemów z prawidłową analizą oraz interpretacją bodźców odbieranych na drodze słuchowej. Zdolność dyskryminacji słuchowej jest jedną z podstawowych funkcji słuchowych, pozwalających różnicować dźwięki ze względu na ich cechy. W niniejszej pracy oceniono zdolność dyskryminacji słuchowej u dzieci z Alkoholowym Zespołem Płodowym w porównaniu z grupą kontrolną – dziećmi w normie rozwojowej. Uzyskane wyniki jednoznacznie wskazały, że dzieci z Alkoholowym Zespołem Płodowym cechują się znacznie niższą sprawnością dokonywania dyskryminacji wysokości oraz długości dźwięku w porównaniu z dziećmi z grupy kontrolnej. Występujące trudności w zakresie dokonywania różnicowania cech dźwięku, mogą negatywnie wpływać na właściwą percepcję dźwięków mowy oraz muzyki, autokontrolę słuchową, a w konsekwencji na prawidłową wymowę, analizę i syntezę słuchową oraz naukę szkolną, zwłaszcza w zakresie czytania i pisania.

Keywords

PL

Alkoholowy Zespół Płodowy; FAS; percepcja słuchowa; dyskryminacja słuchowa; przetwarzanie słuchowe

EN

Fetal Alcohol Syndrome; FAS; auditory perception; auditory discrimination; auditory processing

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2021
• Volume: 50
• Issue: 2
• Pages: 11-26

Dates

published

2021

Contributors

author

Anna Kruczyńska-Werner

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Katedra Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego

• https://orcid.org/0000000320654020

References

• Bellis T.J., 2002, Assessment and Management of Central Auditory Processing Disorders in the Educational Setting From Science to Practice, San Diego.
• Church M.W., Kaltenbach, J.A., 1997, Hearing, Speech, Language, and Vestibular Disorders in the Fetal Alcohol Syndrome: A Literature Review, „Alcoholism: Clinical and Experimental Research”, 21(3), s. 495–512.
• Fuente A., McPherson B., 2007, Ośrodkowe procesy przetwarzania słuchowego: wprowadzenie i opis testów możliwych do zastosowania u pacjentów polskojęzycznych, „Otolaryngologia”, 6(2), s. 66–76.
• Jakoniuk-Diallo A., 2012, Percepcja słuchowa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, Poznań.
• King W.M., Lombardino L.J., Crandell C.C., Leonard, C.M., 2003, Comorbid Auditory Processing Disorder in Developmental Dyslexia, „Ear and Hearing”, 24(5), s. 448–456.
• Kurkowski Z.M., 2013, Audiogenne uwarunkowania zaburzeń komunikacji językowej, Lublin.
• Mattson S.N., Riley E.P., Gramling L., Delis D.C., Jones K.L., 1997, Heavy prenatal alcohol exposure with or without physical features of fetal alcohol syndrome leads to IQ deficits, „The Journal of Pediatrics”, 131(5), s. 718–721.
• Musiek F.E., 1994, Frequency (Pitch) and Duration Pattern Tests, „American Journal of Audiology”, 5, s. 265–268.
• Musiek F. E., 2001, The frequency pattern test: A guide, „The Hearing Journal”, 55(6), s. 58.
• Schow R., Seikel A., 2007, Screening for (Central) Auditory Processing Disorder, [w:] Handbook of Central Auditory Processing Disorder, t. 1, red. F. Musiek, G. Chermak, San Diego, s. 137–159.
• Senderski A., Iwanicka-Pronicka K., Majak J., Walkowiak M., Dajos K., 2016, Wartości normatywne przesiewowych testów wyższych funkcji słuchowych platformy diagnostycznoterapeutycznej APD-Medical, „Otorynolaryngologia”, 15(2), s. 99–106.
• Szkiełkowska A., Senderski A., Ratyńska J., Markowska R., Kurkowski Z.M., Mularzuk M., 2004, Zaburzenia procesów przetwarzania słuchowego u dzieci z dysleksją rozwojową, „Audiofonologia”, 26, s. 63–65.
• Szkiełkowska A., Włodarczyk E., Senderski A., Skarżyński H., Ganc M., Piłka A, 2009, Ocena procesów przetwarzania słuchowego u dzieci z dyslalią, „Otolaryngologia Polska”, 63(1), s. 54–57.
• Włodarczyk E., Szkiełkowska A., Skarżyński H., Piłka A., 2011, Zaburzenia artykulacji u dzieci ze współistniejącymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego – efekty terapii słuchowej, „Otolaryngologia Polska”, 65(5), s. 339–344.

Identifiers

DOI

10.24335/hgp2-9688

Biblioteka Nauki

1954916