Logopeda superwizor. Wyzwania terminologiczne i formalno-organizacyjne

• Authors: Anna Solka , Krystian Macheta , Monika Średniawa , Mirosław Michalik

Title variants

EN

Speech therapist as supervisor. Terminological and organizational challenges

Abstracts

EN

Supervision as a support and professional development method is a widely known activity, especially appreciated by practitioners. As the author’s research shows, the speech therapists subjected to the study, almost unanimously, agree that supervision is necessary for speech therapists. Despite this fact, Polish speech therapy lacks both: a terminological arrangement of supervision activities and formal and organizational requirements that would enable the education of speech therapists-supervisors. The article highlights the need to introduce formal regulations regarding the certification of speech therapists-supervisors, presents a proposal for the definition of speech therapy supervision based on a comparative analysis of the concepts of supervision and intervision and presents the results of author’s research on supervision in speech therapy.

PL

Superwizja jako metoda wsparcia i doskonalenia zawodowego jest szeroko znanym działaniem, docenianym szczególnie przez praktyków. Jak pokazują badania autorskie, logopedzi niemal jednogłośnie uznają, że superwizja jest potrzebna terapeutom mowy. Mimo tego brakuje w polskiej logopedii zarówno terminologicznego uporządkowania działań superwizyjnych, jak i formalno-organizacyjnych wymogów, które pozwoliłyby kształcić logopedów superwizorów. W artykule podkreślono konieczność wprowadzenia regulacji formalnych dotyczących certyfikowania logopedów superwizorów, przedstawiono propozycję definicji superwizji logopedycznej opracowaną na podstawie analizy porównawczej pojęć superwizji i interwizji oraz zaprezentowano wyniki badań autorskich dotyczących superwizji w logopedii.

Keywords

PL

superwizja; superwizja koleżeńska; interwizja; logopeda superwizor; superwizja w logopedii

EN

supervision; peer supervision; intervision; speech therapist-supervisor; supervision in speech therapy

• Publisher: Polskie Towarzystwo Logopedyczne
• Journal: Logopedia
• Year: 2024
• Volume: 53
• Pages: 13-25

Dates

published

2024

Contributors

author

Anna Solka

• Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Sączu, Wydział Nauk Społecznych i Sztuki, Katedra Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej

• https://orcid.org/0000000259331379

author

Krystian Macheta

• Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, Instytut Psychologii, Katedra Psychologii Neurokognitywnej

• https://orcid.org/0000000291302287

author

Monika Średniawa

• Centrum Wspierania Rozwoju „Małymi Kroczkami” w Bogoniowicach

• https://orcid.org/0009000557183842

author

Mirosław Michalik

• Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Nauk Humanistycznych, Instytut Filologii Polskiej, Katedra Języka Polskiego

• https://orcid.org/0000000292603014

References

• Aleksandrowicz J.W., 2010, Superwizja w kształceniu psychoterapeutów, „Psychoterapia” 3 (154), s. 23–30.
• American Speech-anguage-earing Association, 2008, Clinical Supervision in Speech-Language Pathology, pozyskano z: www.asha.org/policy/tr2008-00296/ American Speech-anguage-earing Association, 2013, Knowledge, Skills and Training Consideration for Individuals Serving as Supervisors. Pozyskano z: www.asha.org/siteassets/uploadedFiles/Supervisors-nowledge-Skills-eport.pdf
• Bierzyński ., Bomba J., 2010, Program szkolenia superwizorów połączonego z oceną ich kompetencji, „Psychoterapia” 3 (154), s. 31–36.
• Bomba J., 2010, Superwizja psychoterapii z perspektywy psychodynamicznej, „Psychoterapia” 3 (154), s. 5–10.
• Borders .., 2012, Dyadic, triadic, and group models of peer supervision/consultation: What are their components, and is there evidence of their effectiveness?, „linical Psychologist” 16, s. 59–71.
• Chanik A., Dudzińska M., Krawczyk J., Osipczuk M., Paikert ., Pawlikowska ., Sitarz A., Soszyńska J., Tyszkowska M., Zarychta ., 2011, Psychoterapia po ludzku, Wrocław.
• Crespi J.D., Dube J.M.B., 2006, Clinical Supervision in School Psychology, „he linical Supervisor” 24, 1–2, s. 115–135.
• Domaradzki P., rzyszkowski J., Sosnowski M., Włoch A., 2016, Superwizja pracy socjalnej dla praktyków, Łódź.
• Falender .A., Shafranske .P., 2017, Competency-based clinical supervision: Status, opportunities, tensions, and the future, „Australian Psychologist” 52(2), s. 86–93.
• Grabias S., urkowski M., red., 2012, Logopedia. Teoria zaburzeń mowy, Lublin.
• Grant J., Schofield M.J., rawford S., 2012, Managing difficulties in supervision: Supervisors’ perspectives, „Journal of ounseling Psychology”, vol 59(4), s. 528–541.
• Jastrzębowska-Jasińska A., 2018, Superwizja w zawodzie logopedy, [w:] Teoria i praktyka logopedyczna. Wybrane zagadnienia, red. . Gacka, M. aźmierczak, ódź, s. 119–130.
• Józefik B., 2010, Superwizja – perspektywa systemowa, „Psychoterapia” 3 (154), s. 11–22.
• Lived Experience Workforce Program, 2022, Mental Health Peer Supervision Framework, pozyskano z: https://mhcsa.org.au/wp-content/uploads/2022/02/WP-Peer-Supervision-Framework-140222.pdf
• Lippmann E., 2009, Intervision: Kollegiales Coaching professionell gestalten, Berlin.
• Mańkowska B., 2020, Superwizja. Jak chronić się przed wypaleniem zawodowym i utratą zdrowia, Warszawa.
• Mańkowska B., 2017, Wypalenie zawodowe. Źródła. Mechanizmy. Zapobieganie, Gdańsk.
• Mcicoll A., 2008, Peer Supervision – No-One Knows As Much As All Of Us, pozyskano z: www.coachingmentoring.co.nz/articles/peer-supervision-no-one-knows-much-all-us
• Michalik M., Horyń ., Olma M., 2021, U źródeł polskiej terminologii logopedycznej. Podstawy teoretyczne i metodologiczne, Kraków.
• Milne ., 2007, An empirical definition of clinical supervision, „British Journal of linical Psychology” 46, s. 437–447.
• Morrongiello B.A., 2005, Caregiver Supervision and Child-Injury Risk: I. Issues in Defining and Measuring Supervision; II. Findings and Directions for Future Research, „Journal of Pediatric Psychology”, vol 30, issue 7, s. 536–552.
• Popiel A., Pragłowska ., red., 2013, Superwizja w terapii poznawczo-behawioralnej, Kraków.
• Spence S.., Wilson J., avanagh ., Strong J., Worrall ., 2001, Clinical supervision in four mental health professions: A review of the evidence, „Behaviour hange” 18(3), s. 135–155.
• Staempfli A., Fairtlough A., 2018, Intervision and Professional Development: An Exploration of a Peer-Group Reflection Method in Social Work Education, „British Journal of Social Work” 49(5), s. 1254–1273.
• Tietze K.O., 2010, Wirkprozesse und personenbezogene Wirkungen von kollegialer Beratung. Theoretische Entwürfe und empirische Forschung, Wiesbaden.
• Woźniak ., 2016, Wprowadzenie, ,,Annales Universitas Mariae urie-Skłodowska. Sectio , ducatio ova” , s. 9–14.

Identifiers

DOI

10.24335/p8b9-bw22

Biblioteka Nauki

57806578