Typy zaburzeń językowych w zespole Aspergera

• Authors: Marta Korendo

Title variants

EN

Types of language disorders in Asperger’s syndrome

Abstracts

EN

For many years, both the DSM‑IV and ICD-10 have built up the misconception that there are no language disorders in Asperger’s syndrome. This has had a significant impact on the problems with the diagnosis of Asperger syndrome, and has been the cause of many misdiagnoses. The current editions: DSM-5 and ICD-11 have not changed the established approach. Many years of research and clinical experience have allowed the author of this article to verify the view of normal speech and communication development in Asperger syndrome. We now know that children with ZA may manifest different types of disorders, concerning both systemic and communicative competence. The author of the article characterises the types of language problems observed in ZA, including: the specificity of early speech development, alalia (delayed speech development), aphasia, comprehension of speech and intonation of speech and indicates their sources and examples. This is of great importance in the context of the correct diagnosis and therapy of children on the autism spectrum, including the differential diagnosis of autism and Asperger syndrome.

Keywords

EN

autism; Asperger syndrome; language disorders

PL

autyzm; zespół Aspergera; zaburzenia językowe

• Publisher: Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie
• Journal: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Linguistica
• Year: 2023
• Issue: 18
• Pages: 161-168

Dates

published

2023

Contributors

author

Marta Korendo

• Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Polska

• https://orcid.org/0000000310888675

References

• Antas J., 2013, Semantyczność ciała. Gesty jako znaki myślenia, Łódź.
• Bartmiński J., 2006, Językowe podstawy obrazu świata, Lublin.
• Bokus B., Shugar G.W. (red.), 2007, Psychologia języka dziecka, przeł. E. Haman i in., Gdańsk.
• Bishop D.V.M., 2014, Ten Questions about Terminology for Children with Unexplained Language Problems, „International Journal of Language&Communication Disorders”, nr 4, s. 381–415.
• Cieszyńska‑Rożek J., Korendo M., 2018, Metoda krakowska – techniki diagnozy, stymulacji i terapii zaburzeń rozwoju dzieci, [w:] Metody terapii logopedycznej, red. A. Domagała, U. Mirecka, Lublin, s. 91–120.
• Cieszyńska‑Rożek J., Korendo M., 2021, Dymensjonalna diagnoza rozwoju dzieci, Kraków.
• DSM-5 – The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 2013, red. American Psychiatric Association, wyd. 5, Washington.
• Duffy F., Shankardass A., McAnulty G.B. i in., 2013, The Relationship of Asperger’s Syndrome to Autism. A Preliminary EEG Coherence Study, „Current Controversions in Psychiatry”, nr 11, https://doi.org/10.1186/1741-7015-11-175.
• Faridi F., Khosrowabadi R., 2017, Behavioral, Cognitive and Neural Markers of Asperger Syndrome, „Basic and Clinical Neuroscience”, nr 5, s. 349–360, https://doi.org/10.18869/NIRP.BCN.8.5.349.
• Grandin T., Panek R., 2016, Mózg autystyczny. Podróż w głąb niezwykłych umysłów, przeł. K. Mazurek, Kraków.
• Karanth P., 2020, From aphasia and allied disorders to autism spectrum disorders‑A mutualistic symbiotic relationship. (A five decade long journey in neuro‑communication disorders), „Annals of Indian Academy of Neurology” 23 (Suppl 2), s. 63–66.
• Korendo M., 2013, Językowa interpretacja świata w wypowiedziach osób z zespołem Aspergera, Kraków.
• Korendo M., 2022, Diagnoza dymensjonalna zespołu Aspergera, „Poznańskie Studia Polonistyczne, Seria Językoznawcza” 29(49), nr 2, s. 245–257.
• Leonard L.B., 2006, SLI. Specyficzne zaburzenie rozwoju językowego, Gdańsk.
• Maćkiewicz J., 1999, Co to jest „językowy obraz świata”?, „Etnolingwistyka. Problemy Języka i Kultury”, t. 11, s. 7–24.
• Marrison J., 2016, DSM-5 bez tajemnic. Praktyczny przewodnik dla klinicystów, przeł. R. Andruszko, Kraków.
• Paulsen B., Velasco S., Kedaigle A.J. i in., 2022, Autism Genes Converge on Asynchronous Development of Shared Neuron Classes, „Nature”, nr 602, s. 268–273, https://doi.org/10.1038/s41586-021-04358-6.
• Rostowski J., Rostowska T., 2014, Rola systemu lustrzanych neuronów w rozwoju języka i komunikacji interpersonalnej, „Psychologia Rozwojowa”, nr 2, s. 49–65, https://doi.org/10.4467/20843879PR.14.011.2289.
• Tomasello M., 2002, Kulturowe źródła ludzkiego poznawania, przeł. J. Rączaszek, Warszawa.
• Trull T., Durrett Ch., 2005, Categorical and Dimensional Models of Personality Disorder, „Annual Review of Clinical Psychology”, t. 1, s. 355–380, https://doi.org/10.1146/annurev.clinpsy.1.102803.144009.

Identifiers

DOI

10.24917/20831765.18.12

Biblioteka Nauki

26731728