Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2020 | 12 | 4 | 26-38

Article title

Teatr Telewizji jako medium edukacyjne – rola historiograficzna i popularyzatorska na przykładzie wybranych spektakli

Content

Title variants

EN
Television Theatre as an educational medium – historiographical and popularising role, as exemplified by chosen performances

Languages of publication

Abstracts

EN
Television Theatre is a genre on the border between theatre, film and television. One special example is the so-called art of fact, whose purpose is the reconstruction of events according to facts and reality. The following paper, which is based on the analysis of selected historical performances of the Polish Television Theatre, is an attempt at presenting it as a medium that plays an important role in education and popularisation of the Polish history of the 20th century. At the same time, it is an invitation to more detailed and interdisciplinary research into television theatre.
PL
Teatr Telewizji jest gatunkiem kształtującym się na pograniczu teatru, filmu i telewizji. Szczególnym jego rodzajem są utwory należące do tak zwanej sztuki faktu, której celem jest rekonstruowanie wydarzeń zgodnie z faktami i realiami. Niniejsza praca, oparta na analizie wybranych spektakli historycznych polskiego Teatru Telewizji, jest próbą ukazania go jako medium odgrywającego ważną rolę edukacyjną oraz w popularyzowaniu historii Polski XX wieku. Równocześnie jest zaproszeniem do bardziej szczegółowych i interdyscyplinarnych badań nad telewizyjnym teatrem.

Year

Volume

12

Issue

4

Pages

26-38

Physical description

Dates

published
2020

Contributors

  • Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

Biblioteka Nauki
22622761

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_24917_20837275_12_4_3
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.