Distance education and return to schools in the minds of Ukrainian schoolchildren

• Authors: Liudmyla Iuzva

Abstracts

RU

В результате пандемии коронавируса многие социальные системы испытали футурошок. Среди них система образования. За последние два года большое количество исследований было сосредоточено на проблемах периода пандемии, которые возникли как у преподавателей, так и у учащихся. Однако до сих пор нет исчерпывающего понимания их. Проект «Выявление барьеров, препятствующих возвращению украинских и польских школьников в школы», финансируемый NAWA, попытался изучить и сравнить такие проблемы среди школьников Украины и Польши. В этом тексте представлены основные проблемы в период дистанционного обучения украинских школьников, которые они отметили в репрезентативном социологическом исследовании. Одна из них - усталость от дистанционного обучения и сложность восприятия учебного материала через экран.

PL

W wyniku pandemii koronawirusa wiele systemów społecznych doznało przyszłego szoku. Wśród nich jest system edukacji. W ciągu ostatnich dwóch lat wiele badań koncentrowało się na problemach okresu pandemii, które pojawiły się zarówno u nauczycieli, jak i uczących się. Jednak nadal nie ma ich pełnego zrozumienia. Projekt „Identyfikacja barier utrudniających powrót do szkół ukraińskich i polskich uczniów” finansowany przez NAWA był próbą zbadania i porównania takich problemów wśród uczniów na Ukrainie iw Polsce. Niniejszy tekst przedstawia główne problemy w okresie nauczania na odległość uczniów ukraińskich szkół szkolnych, o których wspominali w reprezentatywnym badaniu socjologicznym. Jednym z nich było zmęczenie kształceniem na odległość i trudność w odbiorze materiału edukacyjnego na ekranie.

EN

As a result of the coronavirus pandemic, many societal systems have suffered a future shock. Among them is the education system. Over the past two years, much research has focused on the problems of the pandemic period, which have arisen in both educators and learners. However, there is still no comprehensive understanding of them. The ‘Identification of barriers hindering the Ukrainian and Polish schoolchildren’ return to schools ’project, funded by NAWA, attempted to study and compare such problems among schoolchildren in Ukraine and Poland. This text presents the main problems during the distance learning period of Ukrainian schoolchildren, which they mentioned in a representative sociological study. One of them was the fatigue of distance education and the difficulty of perceiving educational material through the screen.

Keywords

PL

edukacja szkolna; uczniowie; zdalna edukacja; pandemia COVID-19; Ukraina

EN

school education; schoolchildren; distance learning; COVID-19 pandemic; Ukraine

• Publisher: Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie, Instytut Filozofii i Socjologii
• Journal: Youth in Central and Eastern Europe
• Year: 2021
• Volume: 8
• Issue: 12
• Pages: 24-33

Dates

published

2021

Contributors

author

Liudmyla Iuzva

• https://orcid.org/0000000314485478

References

• Bakhrushyn, V. (2019) Matematyka u PISA-2018: rezultaty i vysnovky. Nova Ukrainska shkola. Obtained from: https://nus.org.ua/articles/matematyka-u-pisa-2018-rezultaty-i-vysnovky/ (retrieved 20.11.2021).
• García, E., Weiss, E. (2020) COVID-19 and student performance, equity, and U.S. education policy: Lessons from pre-pandemic research to inform relief, recovery, and rebuilding. Economic Policy Institute. Obtained from: https://www.epi.org/publication/the-consequences-of-the-covid-19-pandemic-for-education-performance-and-equity-in-the-united-states-what-can-we-learn-from-pre-pandemic-research-to-inform-relief-recovery-and-rebuilding/# (retrieved 20.11.2021).
• Horbachov, S. (2021) Nerivnyi dostup do osvity pid chas pandemii: vyklyky sohodennia. Superviziia v NUSh. Obtained from: http://barna-consult.com/nerivnyj-dostup-do-osvity-pid-chas-pandemiyi-vyklyky-sogodennya/?fbclid=IwAR2I6Ws1JYIbUQ6x7gGYMQWX4PjaLwvxz-AZyQHMYx4TsHBlBWHB8CwpKBU (retrieved 20.11.2021).
• Makarenko, O. (2021) Yak dystantsiine navchannia zminylo osvitu y shcho bude dali (2021). Nova Ukrainska shkola. Obtained from: https://nus.org.ua/articles/yak-dystantsijne-navchannya-zminylo-osvitu-j-shho-bude-dali/ (retrieved 22.11.2021).
• Markovska, M. (2021) Yak ukrainski dity prozhyvaly karantyn. Nova ukrainska shkola. Obtained from: https://nus.org.ua/articles/yak-ukrayinski-dity-prozhyvaly-karantyn-tsikavi-fakty-j-11-porad-iz-doslidzhennya/ (retrieved 27.11.2021).
• Nazarenko, Yu., Polishchuk, O. (2021) Osvita v umovakh pandemii u 2020/2021 rotsi: analiz problem i naslidkiv. CEDOS. Obtained from: https://cedos.org.ua/researches/osvita-v-umovah-pandemiyi-analiz-problem-i-naslidkiv/ (retrieved 20.11.2021).
• On my mind: promoting, protecting and caring for children’s mental health (2021) United Nations Children’s Fund (UNICEF). Obtained from: https://www.unicef.org/media/108036/file/SOWC-2021-executive-summary.pdf (retrieved 27.11.2021).
• Osvita i pandemiia: shcho ukraintsi dumaiut pro dystantsiine navchannia ta yak otsiniuiut ZNO (2020) Fond «Demokratychni initsiatyvy» im. Ilka Kucheriva. Obtained from: https://dif.org.ua/article/osvita-i-pandemiya-shcho-ukraintsi-dumayut-pro-distantsiyne-navchannya-ta-yak-otsinyuyut-zno (retrieved 27.11.2021).
• Otsinka stavlennia do problemy koronavirusu Covid-19 ta karantynnykh zakhodiv (2020) New Image Marketing Group. Obtained from: https://newimage.org.ua/wp-content/uploads/2020/10/%D0%97%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%95%D0%BA%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%81_%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%9A%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D1%82%D0%B0_Covid19_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2020.pdf (retrieved 20.11.2021).
• Polek, T., Sanina, T., Sobol’, Yu. (2021) Vplyv pandemii COVID-19 na shchodenni praktyky dytynstva. Ukrainskyi kulturnyi fond. Obtained from: https://drive.google.com/file/d/1x0X9zoEvfWEU2L0oRYVHqU2-05y6PC_Y/view (retrieved 22.11.2021).
• Yeremenko, A. (2020) Ukraintsiam ne podobaietsia dystantsiine navchannia. Active Group. Obtained from: https://activegroup.com.ua/2020/10/20/ukra%d1%97ncyam-ne-podobayetsya-distancijne-navchannya/ (retrieved 20.11.2021).

Identifiers

DOI

10.24917/ycee.2021.12.24-33

Biblioteka Nauki

1967509