Filozofia wychowania Janusza Gniteckiego. Projekt ambiwalencji zrównoważonej

• Authors: Sławomir Sztobryn

Title variants

EN

The philosophy of education of Janusz Gnitecki. Sustainable ambivalence project

Abstracts

EN

In the work of Janusz Gnitecki one can point to several areas of research that fall within the notion of the philosophy of education – anthropology and pedagogical axiology, methodology of pedagogical research, educational comparative studies. In his view pedagogy receives a specific interpretation according to which it is a meta-reflection and meta-narrative covering the space of human existence and essence and thus it falls entirely within the philosophy of education. An important contribution of this philosopher and teacher is the development and application of the ambivalence category in pedagogical research, to which this article is devoted.

PL

W twórczości J. Gniteckiego można wskazać kilka obszarów badań, które mieszczą się w pojęciu filozofii edukacji − antropologia i aksjologia pedagogiczna, metodologia badań pedagogicznych, komparatystyka edukacyjna. W jego ujęciu pedagogika otrzymuje specyficzną wykładnię, zgodnie z którą jest ona metarefleksją i metanarracją obejmującą przestrzeń ludzkiej egzystencji i esencji, a więc w całości mieści się w ramach filozofii wychowania. Istotnym wkładem tego filozofa i pedagoga jest opracowanie i zastosowanie w badaniach pedagogicznych kategorii ambiwalencji, której ten artykuł jest poświęcony.

Keywords

PL

pedagogika; pedagogika filozoficzna; ambiwalencja; Janusz Gnitecki

EN

pedagogy; philosophical pedagogy; ambivalence; Janusz Gnitecki

• Publisher: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
• Journal: Kultura i Wychowanie
• Year: 2018
• Volume: 13
• Issue: 1
• Pages: 9-17

Dates

published

2018

Contributors

author

Sławomir Sztobryn

• Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej

References

• Czech F., Status studiów globalnych i przemiany nauk społecznych, „Kultura-HistoriaGlobalizacja” 2013, nr 14, http://www.khg.uni.wroc.pl/?type=archiwum&nr=14 (dostęp: 24.04.2018).
• Gnitecki J., Jakiej filozofii edukacji poszukujemy?, [w:] J. Gnitecki, J. Rutkowiak (red.), Pedagogika i edukacja wobec nadziei i zagrożeń współczesności, Wydawnictwo i Zakład Poligrafii Instytutu Technologii Eksploatacji, Warszawa–Poznań 1999.
• Gnitecki J., Możliwości uprawiania pedagogiki ogólnej jako teorii krytycznej i metateorii, [w:] T. Hejnicka-Bezwińska (red.), Pedagogika ogólna. Tradycja – teraźniejszość – nowe wyzwania, Wyższa Szkoła Pedagogiczna, Bydgoszcz 1995.
• Gnitecki J., Niektóre ujęcia pedagogiki ogólnej w Polsce i na świecie, [w:] S. Palka (red.), Możliwości rozwijania i wykorzystywania teoretycznej wiedzy pedagogicznej, „Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace Pedagogiczne”, z. 22, Kraków 1995.
• Gnitecki J., O filozofii edukacji. Refleksje wprowadzające, Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim, Gorzów Wielkopolski 1994.
• Gnitecki J., W poszukiwaniu aksjologicznych podstaw edukacji, [w:] U. Ostrowska (red.), Edukacja przełomu wieków wobec kwestii aksjologicznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, Olsztyn 2001.
• Hejnicka-Bezwińska T., Profesor Janusz Gnitecki (1945–2008), http://repozytorium.ukw.edu.pl/bitstream/handle/item/532/Teresa%20Hejnicka-Bezwinska%20Profesor%20Janusz%20Gnitecki.pdf?sequence=1 (dostęp: 24.04.2018).
• Hessen S., Cnoty starożytne a cnoty ewangeliczne, [w:] tenże, Studia z filozofii kultury, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1968.
• Kaliszewska M., Paradygmat dwoistości jako perspektywa widzenia świata i człowieka, „Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne” 2015, nr 1.
• Smołalski A., Paradygmaty i historiozofia pedagogiki, „Teson” Agencja Poligraficzno--Wydawnicza Tekieli Andrzej, Wrocław 2009.
• Sztobryn S., Rzeczywiste i nierzeczywiste w edukacji w kontekście narracji historycznej, [w:] S. Sztobryn, K. Kamiński (red.), Seria: Rzeczywistość edukacyjna t. 1, Rzeczywistość edukacyjna. Tropy i wątki interpretacyjne, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Pedagogicznej, Łódź 2013.
• Sztobryn S., Wprowadzenie do współczesnej polskiej filozofii wychowania, „Studia Paedagogica Ignatiana” 2016, nr 1, vol. 16.

Identifiers

DOI

10.25312/2083-2923.13/2018_9-17

Biblioteka Nauki

2216420