Pedagogical love and prosociality in school education in Slovakia

• Authors: Ivan Podmanický

Abstracts

EN

Ethical education has more than a twenty-year-long tradition in Slovak education and still evokes discourse both in the professional community and among lay public. Therefore, alongside with practical measuring of efficiency of prosociality, research activity is focused on examination of ethical, philosophical, anthropological, psychological and pedagogical foundations of social relationality with regard to contemporary valid conception of ethical education in school education in Slovakia. Since the notion of prosociality is relatively unknown in the philosophical-educational discourse, the submitted paper offers several ideas on connection between prosocial behaviour and moral-philosophical thinking. At the same time, it briefly discusses the importance of presence of pedagogical love in education while implementing prosociality in contemporary school education in Slovakia.

Keywords

EN

pedagogical love; responsibility; education; ethical education; prosociality

• Publisher: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
• Journal: Kultura i Wychowanie
• Year: 2019
• Volume: 16
• Issue: 2
• Pages: 75-87

Dates

published

2019

Contributors

author

Ivan Podmanický

• Trnava University in Trnava

• https://orcid.org/0000000323125095

References

• Arendtová H., Krize kultury. 4 cvičení v politickém myšlení, Praha 2004.
• Bohm W., Wörterbuch der Pädadogik, Stuttgart 1988.
• Brestovanský M., Rajský A., Podmanický I., Prosocial education project implemented in the Slovak Educational System. Paper presented at the 14th European Congress of Psychology. Milan 7–10 July 2015.
• Buber M., Já a ty, Praha 2005.
• Eco U., Martini C.M., V čo verí ten, kto neverí?, Bratislava 2015
• Frankl V.E., Hľadanie Boha a otázka zmysłu, Bratislava 2009.
• Grűn A., Kniha otázok a odpovedí, Trnava 2010.
• Guardini R., Dobro, svedomí a soustřeďování, Praha 1999.
• Guissani L., Riziko výchovy, Praha 1996.
• Krížová O., Podmanický I., Etická výchova – výchova k prosociálnosti. Študijný materiál pre pastoráciu mládeže, Bratislava 2001.
• Lencz L., Metódy etickej výchovy, Bratislava 1993.
• Mráz M., Problém utrpenia a jeho riešenie v medicínskej etike, Trnava 2000.
• Mráz M., Východiská a zmysel výchovy, [in:] Etika a etická výchova na školách, Trnava 2002.
• Novotný F. et al., Latinsko-český slovník, Praha 1955.
• Podmanický I., Etická výchova ako cesta človeka k človeku, [in:] P. Vacek, D. Vrabcová, M. Maněnová (eds), Výchova k dobru, Hradec Králové 2016.
• Podmanický I., Etická výchova ako súčasť školskej edukácie v polarizovanej spoločnosti, [in:] J. Kaliský, Dobro a zlo, alebo o morálke I, Banská Bystrica 2013.
• Podmanický I., Rajský A., Prosociálnosť a etická výchova. Skúsenosti a perspektívy, Trnava 2014.
• Podmanický I., Teória a prax etickej výchovy 1, Trnava 2012.
• Podmanický I., Podmanická Z., Absencia „communio“ pri dospievaní, [in:] “Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae”, 2017, Vol. XVI, No. 3, pp. 7–16.
• Poláková J., Smysl dialogu, Praha 2008.
• Rajský A., Podmanický I., Človek člověku. K prameňom etickej výchovy, Trnava 2016.
• Rotter H., Osoba a etika, Brno 1997.
• Sarka R., Nadčasovosť v Pascalovej apologii, Košice 2006, Vol. XVII, No. 1.
• Solovjov V.S., Zmysel lásky, Bratislava 2002.
• Špidlík T., Duchovní jednota Evropy, Olomouc 2007.
• Špidlík T., Vatikánske promluvy s humorem, Olomouc 2010.
• Strouhal M., Teorie výchovy, Praha 2013.
• Tavel P., Zmysel života podľa V. E. Frankla, Bratislava 2004.

Identifiers

DOI

10.25312/2083-2923.16/2019_06ip

Biblioteka Nauki

2212064