Функциональная неграмотность как новая форма цивилизационного риска

• Authors: Irina Bubnova

Title variants

PL

Analfabetyzm funkcjonalny jako nowa forma ryzyka cywilizacyjnego

EN

Functional illiteracy as a new form of civilization risk

Abstracts

EN

This article discusses the problem of functional illiteracy as a new form of civilisation risk. A new type of human being with specific personality characteristics, shaped by society and the education system, is considered in relation to the globalisation process under the influence of which the total transformation of the classical Russian school has taken place. Similarities between the functional illiteracy of the modern young generation and the model of the future man described in Bertrand Russell’s works are discussed. The research shows that the personality characteristics suggested in the 20th century are becoming a reality. The author draws an analogy between the distinguishing features of a human being belonging to the future, which are regarded as the basic ones in a modern society, and the main needs and interests of proles described by George Orwell in his famous novel. The author advances the argument that there is a close relationship between the model of a human being that is penetrating Russian society and the concept of a clash of civilisations as discussed by Samuel Huntington.

PL

Artykuł poświęcony jest problemowi analfabetyzmowi funkcjonalnemu, będącemu całkowicie nową formą ryzyka cywilizacyjnego. Rozpatrywany jest związek danej charakterystyki współczesnej osobowości jako nowego rodzaju człowieka, kształtowanego dziś przez społeczeństwo i system edukacji, z procesem globalizacji, pod którego wpływem dokonała się całkowita transformacja klasycznej szkoły rosyjskiej. Analizowane są podobieństwa między niektórymi cechami człowieka, w tym także analfabetyzm funkcjonalny, jako typowe cechy statystycznego reprezentanta młodego pokolenia i modelem osobowości przyszłości opisanej w pracach B. Russella. Przytaczane są dane badania eksperymentalnego potwierdzające, że zaplanowane w połowie XX wieku typy osobowości w chwili obecnej stają się rzeczywistością, a formowane dziś charakterystyki psychologiczne są typowymi czechami proli opisanych w słynnej powieści G. Orwella. Wysuwane są argumenty podtrzymujące punkt widzenia, że istnieje ścisły związek między aktywnie przenikającym w społeczeństwo rosyjskie modelem człowieka i koncepcją zderzenia cywilizacji, zaproponowanej przez S. Huntingtona.

Keywords

PL

analfabetyzm funkcjonalny; globalizacja; typ człowieka; charakterystyki osobowości; wykształcenie; model człowieka przyszłości; zderzenie cywilizacji

EN

functional illiteracy; globalisation; type of personality; personal traits; education; a model of future man; civilisations’ clash

• Publisher: Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi
• Journal: Językoznawstwo
• Year: 2019
• Volume: 13
• Pages: 27-36

Dates

published

2019

Contributors

author

Irina Bubnova

• Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny (Rosja)

References

• A nation at risk. National Commission on excellence in education (1983) // Cargan L., Ballantine J.M., Reading in sociology. Fourth edition. Wadsworth Publishing Company. Belmont, California 1987, p. 179–191.
• Artem’eva E.Yu. (1980), Psihologiya sub’ektivnoj semantiki, Moskva.
• Curran J., Renzetti CM. (1987), Social problems. Society in crisis, St. Joseph’s University; Allyn and Bacon, Inc., Boston–London–Sydney–Toronto.
• Deleuze G. (1969), Logique du Sens, Les Editions de Minuit, Paris.
• Kozol J. (1985), Illiterate America, Doubleday and Company, New York. Maslou A. (2016), Motivaciya i lichnost’, St. Petersburg.
• Panarin A.S. (2002), Global’noe politicheskoe prognozirovanie, Moskva.
• Panarin A.S. (2003), Strategicheskaya nestabil’nost’ v XXI veke, Moskva.
• Panarin A.S. (2014), Pravoslavnaya civilizaciya / Sost., predisl. V.N. Rastorguev / Otv. red. O.V. Platonov, Moskva.
• Russell B. (1968), The Impact of Science on Society, AMS PRESS, INC. N.Y.
• Russell B. (1931), The scientific outlook, London.
• Serr M. (2016), Devochka s pal’chik, Moskva.
• Stepin V.S. (2006), Filosofiya nauki. Obshchie problem, Moskva.
• Vygotsky L.S. (1984), Sobr. soch.: V 6-ti t. T. 4. Detskaya psihologiya /pod red. D.B. El’konina, Moskva.

Identifiers

DOI

10.25312/2391-5137.13/2019_03ib

Biblioteka Nauki

2197205