Integrálna antropológia ako cieľ jezuitskej pedagogiky a formácie

• Authors: Lukáš Jeník

Title variants

Integral Anthropology as a Goal of Jesuit Pedagogy and Formation

Integralna antropologia jako cel pedagogiki i formacji jezuickiej

• Languages of publication: CS

Abstracts

PL

Apostolat intelektualny jest jednym z podstawowych charyzmatów duszpasterskiej pracy jezuitów. Stąd jezuicka pedagogika wyróżnia się szczególnymi cechami, których korzenie sięgają średniowiecznych uniwersytetów, jak też wartości humanistycznych i kontekstu filozoficzno-teologicznego tamtych czasów. Podstawowym źródłem ignacjańskiej pedagogiki są Ćwiczenia duchowe św. Ignacego Loyoli. Wychowanie i wykształcenie w duchu jezuickiej pedagogiki nie jest wartością samą dla siebie, ale instrumentem w rozwoju integralnej osobowości, kształtującym społeczne relacje w służbie dla drugich. Celem takiej formacji nie jest tylko wszechstronne wykształcenie, ale nade wszystko zdolność człowieka, aby swym bogactwem osobowej świadomości służył dobru ludzkiej społeczności.

EN

One of the characteristic features of the charisma of the Society of Jesus is the intellectual apostolate. Jesuit pedagogy is characterized by specific features based on previous pedagogical approaches (medieval universities, studia humanitatis), but also in a broader philosophical and theological context. The key starting point of the Ignatian and Jesuit pedagogy are the Spiritual Exercises of Ignatius of Loyola. The education stemming from this background does not represent a value in itself, but rather a very effective instrument that helps to shape an integral personality, strengthens social ties and interpersonal relationships and leads to selfless service. The result of such education is not only the mere well roundedness, but above all the ability to take on commitment and move out of one’s comfort zone towards public service.

Keywords

PL

ignacjańska i jezuicka pedagogika; Ignacy z Loyoli; krytyczne wykształcenie; cura personalis – publiczna troska; publiczna służba; ignacjańska i jezuicka pedagogika; Ignacy z Loyoli; krytyczne wykształcenie; cura personalis – publiczna troska; publiczna służba

EN

Ignatian and Jesuit pedagogy; Ignatius of Loyola; critical education; cura personalis; public service

• Publisher: Wydawnictwo Naukowe Collegium Bobolanum
• Journal: Studia Bobolanum
• Year: 2020
• Volume: 31
• Issue: 2
• Pages: 269-288

Dates

published

2020-12-10

Contributors

author

Lukáš Jeník

• Teologická fakulta Trnavskej univerzity Bratislava

• https://orcid.org/0000-0002-8524-2513

Identifiers

DOI

10.30439/2020.2.13