Model wsparcia szkolnictwa zawodowego. Budowanie lokalnej sieci współpracy wyzwaniem lokalnej i regionalnej polityki edukacyjnej

• Authors: Małgorzata Wenclik

Title variants

EN

Model of Supporting Vocational Education: Developing a Local Co-Operation Network as a Challenge to the Local and Regional Educational Policy

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł jest próbą prześledzenia zmian zachodzących w szkolnictwie zawodowym w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem możliwości lokalnych i regionalnych działań wspierających szkolnictwo zawodowe. Propozycje zawarte w tekście wynikają z eksperckich doświadczeń autorki związanych z realizacją projektów na rzecz wsparcia szkolnictwa zawodowego. Prezentowany model wsparcia szkolnictwa zawodowego jest obecnie realizowany przez Białostocką Fundację Kształcenia Kadr na terenie miasta Białegostoku i powiatu białostockiego jako Centrum Kompetencji Białostockiego Obszaru Funkcjonalnego (BOF). Doświadczenia w realizacji projektu i jego skuteczność są na tyle uniwersalne, że projekt będzie wdrażany na terenie całego województwa podlaskiego. Może stanowić też wzorzec dla samorządowych jednostek publicznych prowadzących szkoły zawodowe.

EN

The article is an attempt to trace the changes taking place in vocational education in Poland, paying special attention to the possibilities of local and regional activities supporting vocational education. The conclusions presented in the text result from the author’s expert experience related to the implementation of projects to support vocational education. The presented model of support for vocational education is currently carried out by the Bialystok Human Resources Training Foundation in the city of Białystok and Białystok Poviat as the Competence Centre of the Białystok Functional Area. The experience in the implementation of the project and its effectiveness is so universal that the project will be implemented throughout the Podlasie Voivodeship. It can also be a model for local government units running vocational schools.

Keywords

PL

modernizacja szkolnictwa zawodowego; dualny system kształcenia; luka kompetencyjna; popytowe doradztwo zawodowe; kształcenie ustawiczne; partnerstwo lokalne

EN

modernization of vocational education; dual education system; competence gap; demanding career counseling; lifelong learning; local partnership; modernization of vocational education; dual education system; competence gap; demanding career counseling; lifelong learning; local partnership

• Publisher: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
• Journal: Studia z Polityki Publicznej
• Year: 2018
• Volume: 5
• Issue: 1(17)
• Pages: 77-94

Dates

published

2018-01-02

Contributors

author

Małgorzata Wenclik

• Uczelnia Łazarskiego w Warszawie

References

• Analiza szkolnictwa zawodowego w województwie łódzkim. Badania wykonane na potrzeby interwencji w ramach Osi XI Edukacja, Kwalifikacje, Umiejętności Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Łódzkiego na lata 2014–2020(2017). Łódź: https://www.funduszeeuropejskie.gov.pl/media/39180/Analiza-sytuacji-szkolnictwa-zawodowego.pdf
• Dane GUS za pierwszy kwartał 2017 roku wskazują, że w roku szkolnym 2016/ 2017 kształcą w kierunkach zawodowych 1663 zasadnicze szkoły zawodowe – 58 673 uczniów i 1905 techników – 143 162 uczniów,
• http://stat.gov.pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/oswiata-i-wychowanie-w-roku-szkolnym-20162017,1,12.html
• Dz. U. 2004, nr 256, poz. 2572 z późn. zm.
• Górniak, J. (2015). Polski rynek pracy – wyzwania i kierunki działań, na podstawie badań bilans kapitału ludzkiego 2010–2015. Warszawa–Kraków: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.
• Jas, M. i Łysak, K. (2009). Fundusze unijne dla oświaty: Jak budować programy rozwojowe szkół, by edukacja była skuteczna, przyjazna i nowoczesna. Warszawa: Fundacja Fundusz Współpracy.
• Juchnicka, M. (red.) (2015). Czas na staż, dobre praktyki dualnego systemu kształcenia w branży turystycznej. Białystok: BFKK.
• Komunikat Komisji do Parlamentu Europejskiego, Rady, Rady Europejskiej, Europejskiego Komitetu Ekonomicznospołecznego i Komitetu Regionów „Pracując wspólnie na rzecz młodych Europejczyków – Wezwanie do działania w sprawie bezrobocia osób młodych”. Bruksela, 19.06.2013.
• Krajowa Konferencja Zespołu Ekspertów ECVET „Edukacja z praktyką – partnerstwo na rzecz dualnego kształcenia zawodowego, Warszawa, 20 listopada 2017.
• Myszka, S. (2009). Kierunki zmiany w rozwoju kształcenia zawodowego i ustawicznego w Polsce,
• Szkoła zawodowa szkołą pozytywnego wyboru, innowacyjnej wiedzy, umiejętności i kompetencji. Biuletyn Informacyjny Samorządowego Centrum Edukacji w Tarnowie, nr 19: 88–89.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 stycznia 2012 r. Dz. U z dnia 16 maja 2014 r., poz. 622, tekst jednolity, § 3 pkt 2.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 marca 2017 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia w zawodach. Dz. U. 2017, poz. 860.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r., w sprawie nadzoru pedagogicznego. Dz. U. 2009, nr 168, poz. 1324.
• Symela, K. (2009). Modułowe kształcenie zawodowe w Polsce – elementy diagnozy. Warszawa: KOWEZiU.
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. Dz. U. 2017, poz. 59.
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe. Dz. U. 2017, poz. 60.
• Ustawa z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy. Dz. U. 2004, nr 99, poz. 1001 z poźn. zm.

Identifiers

DOI

10.33119/KSzPP.2018.1.5