Świadomość językowa młodzieży – wybrane zagadnienia

• Authors: Agnieszka Banaszkiewicz

Abstracts

EN

This paper falls into the category of language culture. The aim of the study was to test 13-year-old youth’s language awareness in terms of developing their own language skills, proper speaking, and declared language model. The methodology covered a survey supported with an interview questionnaire and inspection of internal documents of the school where the survey was conducted. The analysis of the responses given by 115 students showed that a majority (ca. 80%) of the school youth liked speaking, were able to specify which speaking could be called “nice”, had a declared language authority, although it not always corresponded to linguists’ expectations. Fewer than a half of them (ca. 40%) had a positive attitude to activities developing language skills, saw the point in further improvement, and had some knowledge of how it could be achieved. The most common language model was members of the closest family and teachers, as well as other students and people known from the television.

• Publisher: Towarzystwo Kultury Języka
• Journal: Poradnik Językowy
• Year: 2019
• Volume: 767
• Issue: 8
• Pages: 72-82

Dates

published

2019

Contributors

author

Agnieszka Banaszkiewicz

References

• M. Bugajski, 1999, Świadomość językowa a świadomość lingwistyczna. Społeczne i naukowe potrzeby kultury języka [w:] J. Miodek (red.), Mowa rozświetlona myślą. Świadomość normatywno-stylistyczna współczesnych Polaków, Wrocław, s. 33–38.
• S. Cygan, 2002, Zagadnienie świadomości językowej w literaturze językoznawczej [w:] L. Bednarczuk, M. Mączyński, T. Szymański (red.), „Annales Academiae Pedagogice Cracoviensis. Studia Linguistica” I, Kraków, s. 47–54.
• S. Gajda, 2014, Ku świadomości językowej [w:] J. Nocoń, A. Tabisz (red.), Świadomość językowa. Język a edukacja, t. 3, Opole, s. 15–24.
• Z. Gołąb, A. Heinz, K. Polański, 1968, Słownik terminologii językoznawczej, Warszawa, s. 568.
• E. Łuczyński, J. Maćkiewicz, 2000, Językoznawstwo ogólne. Wybrane zagadnienia, Gdańsk.
• K. Maćkowiak, 2011, U źródeł polskiej świadomości językowej (X–XV wiek), Poznań.
• A. Markowski, 2009, Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienie leksykalne, Warszawa.
• S. Milewski, 1999, Lingwistyczne i dydaktyczne aspekty analizy fonemowej, Lublin.
• K. Polański (red.), 1999, Encyklopedia językoznawstwa ogólnego, Wrocław, wyd. II, s. 590.
• J. Porayski-Pomsta, 1994, Umiejętności komunikacyjne dzieci w wieku przedszkolnym. Studium psycholingwistyczne, Warszawa.
• S. Szober, 1937, Słownik ortoepiczny. Jak mówić i pisać po polsku, Warszawa.

Identifiers

DOI

10.33896/PorJ.2019.8.5

Biblioteka Nauki

2083613